Caso clínico: tratamiento cognitivoconductual en conductas de agresividad extrema en el aula

Resumen

Uno de los problemas más importantes con los que se encuentran las instituciones educativas en los últimos años es el de la violencia en las aulas. En este trabajo presentamos un estudio de caso, según la clasificación propuesta por Montero y León (2002), en el que realizaremos un recorrido a través del tratamiento seguido con éxito por Raúl, un joven de 15 años, estudiante de 1º de E.S.O. que presentaba conductas de agresividad extrema contra sus compañeros de curso y al que se le  diagnosticó un trastorno explosivo intermitente. Derivado al Servicio de Atención Psicológica Externa (SAPE), el tratamiento seleccionado consistió en una intervención clínica, de orientación cognitivo-conductual, con una duración total de 15 sesiones. Tras la aplicación de dicho tratamiento se lograron los objetivos terapéuticos marcados, eliminándose las conductas violentas y disruptivas, las cuales no han vuelto a aparecer un año después de la finalización del tratamiento, fecha hasta la cual se ha llevado un seguimiento, sin intervención, del paciente.