Orientación vocacional y tránsito a la vida activa: una experiencia ilustrativa

Francisco Manuel Morales Rodríguez

Resumen


El objetivo de este estudio es presentar la estructura y características  fundamentales del Programa de Experiencias Mixtas de Formación y  Empleo (EMFE) cuyo objetivo general fue introducir a jóvenes y  adolescentes que viven en núcleos rurales en el mundo laboral,   proporcionándoles las actividades formativas necesarias para ello. Tras una introducción respecto a la orientación vocacional y otros aspectos que están en la base de este tipo de programas, se aportan los resultados del Cuestionario Actitudes e intereses hacia Internet como recurso empleado para facilitar el proceso de inserción sociolaboral así como una evaluación del impacto y satisfacción que determinadas actividades educativas ha tenido en el alumnado participante en dicho programa como verdaderos protagonistas del proceso de  enseñanza/aprendizaje. Los participantes fueron 40 alumnos, con edades comprendidas entre 16 y 24 años de  edad (53.33% mujeres y el 46.67% restante hombres), de ámbito rural, de la provincia de Málaga, sin empleo anterior y sin cualificación profesional, alguno de los cuales presentan Necesidades Educativas  Especiales y déficits en habilidades sociales. Los datos demuestran que el Programa ha sido una experiencia  exitosa que ha contribuido a facilitar la inserción sociolaboral del alumnado participante, que el  alumnado muestra actitudes positivas y buena predisposición hacia el uso de las nuevas Tecnologías como  Internet para facilitar su aprendizaje y que la mayoría de las actividades realizadas les ha resultado muy  satisfactoria, útiles e interesantes. Estos resultados indican que el  Programa EMFE fue una experiencia exitosa que facilitó la inserción  sociolaboral de este colectivo desfavorecido socioculturalmente.

Palabras clave


Orientación vocacional, Internet, actividades educativas, jóvenes, inserción sociolaboral.

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