Ideación suicida y autoconcepto en estudiantes mexicanos de bachillerato

Autores/as

  • Juan Francisco Caldera Montes Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara
  • Oscar Ulises Reynoso González Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara
  • Iván Alejandro Caldera Zamora Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara
  • Miguel Antonio Rodríguez Barba Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara
  • María Elena Íñiguez Gómez Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.14635/IPSIC.2020.119.2

Palabras clave:

Ideación suicida, Autoconcepto, Suicidio, Estudiantes

Resumen

La presente investigación tuvo tres objetivos principales, estudiar la relación entre el autoconcepto y la ideación suicida en estudiantes de bachillerato, comparar ambas variables según el sexo de los alumnos e identificar la fuerza de las dimensiones del autoconcepto en la predicción de la ideación suicida. El muestreo utilizado fue no probabilístico incidental y se conformó por un total de 567 estudiantes. Una relación negativa fue encontrada entre la ideación suicida y los factores académico-laboral, social, familiar y físico del autoconcepto. No se encontraron diferencias entre hombres y mujeres en la ideación suicida, pero sí en los factores emocional y físico del autoconcepto. Con respecto a la predicción de la ideación, los factores “Autoconcepto familiar” y “Autoconcepto académico-laboral” conformaron el modelo, explicando entre el 12.1% y 16.2% de la varianza. Finalmente, el estudio recomienda fomentar actividades que incrementen el autoconcepto de las personas y prevenir con ello problemas de ideación

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Biografía del autor/a

Juan Francisco Caldera Montes, Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

Doctor en Enseñanza de las Ciencias, Maestro en Educación y Licenciado en Psicología. Profesor de tiempo completo en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara.

Oscar Ulises Reynoso González, Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

Estudiante de Doctorado en Psicología, Maestro en Ciencias Sociales y Licenciado en Psicología. Profesor de asignatura en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara.

Iván Alejandro Caldera Zamora, Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

Licenciado en Psicología por el  Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara.

Miguel Antonio Rodríguez Barba, Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

Estudiante de la Licenciatura en Psicología en el  Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara. 

María Elena Íñiguez Gómez , Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara

Estudiante de la Licenciatura en Psicología en el  Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara.

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Publicado

2020-07-02

Cómo citar

Caldera Montes, J. F., Reynoso González, O. U., Caldera Zamora, I. A., Rodríguez Barba, M. A., & Íñiguez Gómez , M. E. (2020). Ideación suicida y autoconcepto en estudiantes mexicanos de bachillerato. INFORMACIO PSICOLOGICA, (119), 108–118. https://doi.org/10.14635/IPSIC.2020.119.2