TRABAJOS ORIGINALES / ORIGINAL ARTICLES

Número 94

Estudios epidemiológicos sobre la incidencia del acoso escolar e implicaciones educativas

Epidemiological studies of the incidence of bullying and educational implications

Maite Garaigordobil Landazabal

Jose Antonio Oñoderra Ramirez

El trabajo tiene como objetivo analizar los resultados de los estudios epidemiológicos nacionales e internacionales que informan de la incidencia del acoso escolar o bullying con la finalidad de comparar las incidencias, valorar la gravedad de la situación y señalar algunas directrices para la  prevención e intervención. La revisión de los estudios pone de relieve un porcentaje medio de victimización grave entre el 3% y el 10%, y  porcentajes de estudiantes que sufren conductas violentas que oscilan  entre un 20% y un 30%. La incidencia del fenómeno es digna de  consideración y bastante similar en todos los países aunque la diversidad  de instrumentos aplicados impide realizar comparaciones lineales, pero a  pesar de ello se constatan tendencias y características comunes en los  resultados de las investigaciones. La discusión gira en torno a las medidas preventivas que se pueden adoptar para la mejora de la convivencia y la  promoción de actitudes positivas en niños/niñas y adolescentes. Con esta finalidad se aportan referencias de páginas Web con planes de convivencia y recursos así como referencias de programas para la prevención e  intervención en la violencia escolar.

The purpose of this work is to analyze the results of the national and international epidemiological studies that inform of the incidence of  bullying in order to compare the incidences, appraise the severity of the  situation, and point out some guidelines for prevention and intervention. The review of the studies reveals a mean severe victimization rate between 3 and 10%, and the percentage of students who suffer violent behaviors ranged between 20 and 30%. The incidence of the phenomenon is worthy considering and fairly similar in all countries, although the diversity of instruments administered prevents linear comparisons; however, notwithstanding, common tendencies and characteristics in the results of  the investigations are found. Preventive measures that can be adopted to  improve living together and to promote positive attitudes in children and adolescents are discussed. For this purpose, websites provided that present plans to live together, and resources as well as references of programs for prevention and intervention in school violence.
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