TRABAJOS ORIGINALES / ORIGINAL ARTICLES

Número 102

Conductas obsesivo-compulsivas en niños y adolescentes: un estudio descriptivo en niños españoles

Obsessive-compulsive behavior in children and adolescents: A descriptive study in Spanish children

Aurora Gavino

Antonio Godoy

Raquel Nogueira

La presente investigación describe qué obsesiones y qué compulsiones tienden a darse, bien ocasionalmente, bien de forma habitual, en una muestra representativa de niños y adolescentes de la provincia de  Málaga, de entre 10 y 17 años, así como qué forma (pensamientos,  imágenes, impulsos, etc.) adquieren las obsesiones en la infancia y la adolescencia y qué estrategias se utilizan con más frecuencia para  controlarlas. Los resultados muestran que las obsesiones más frecuentes son las relacionadas con causar daño (a sí mismo o a otros) y las de orden/simetría; que las compulsiones más frecuentes son también las de orden; que las obsesiones adquieren habitualmente la forma de  imágenes mentales o de sensaciones o sentimientos difusos y pocas veces la forma de ideas o impulsos; y que las estrategias de control de  las obsesiones más utilizadas son las de re-emplazar la obsesión por algún otro pensamiento y la de distraerse con cosas de alrededor. Se termina discutiendo la posible importancia de estos resultados para la comprensión del trastorno obsesivo-compulsivo en general y, de forma especial, en niños y adolescentes.

This paper describes the most frequent obsessions and compulsions in a representative sample of children and teenagers 10-17 year old of Malaga province, as well as the form (thoughts, images, impulses, etc.) of obsessions in childhood and adolescence, and the type of strategies more frequency used to control obsessions. Results show that most frequent obsessions are those related with causing harm and order; that the most frequent compulsion is also order; and that obsessions usually have the form of mental images or diffuse feelings. The strategies most used to control obsessions are replacing obsessions by some other thought, and distracting by paying attention to the surroundings. The paper finishes discussing the importance of these results for the understanding of obsessive-compulsive disorder in general and, especially, in children and teenagers.
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