TRABAJOS ORIGINALES / ORIGINAL ARTICLES

Número 110

Diagnóstico en educación de los trastornos de espectro autista

Autism Spectrum Disorders Diagnosis in Educational Contexts

Aranzazu Cervera Chulvi

Sonia Martínez-Sanchis

Ricard Marí Molla

Jesús Suárez Rodríguez DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2015.110.8

En este artículo se exponen las conclusiones de consenso de diferentes guías de buenas prácticas nacionales e internacionales, como referente para la práctica profesional del diagnóstico de los TEA en educación. El proceso de diagnóstico incorporaría 5 fases: Recogida de información, análisis de la información, valoración de la información, propuesta de intervención desde la que se valida el proceso diagnóstico y evaluación del conjunto del proceso, incluyendo a todos los agentes implicados. Barreras en la organización así como políticas internas o externas pueden dificultar la aplicación de las recomendaciones de las buenas prácticas. Sería necesario profundizar en estos aspectos así como en las causas e implicaciones de la separación entre diagnóstico e intervención para diseñar acciones destinadas a su integración.

This article exposes the main conclusions of different guides of national and international best practices as a referent for the professional practice of the diagnostic of ASD in education. The process of diagnostic would incorporate 5 phases: Collection of information, analysis of the information, assessment of the information, proposal of intervention which validates the process diagnostic and evaluation of the whole process, including the agents involved in it. Barriers in the organisation as well as internal or external policies could difficult follow the recommendations of the best practices. It would be necessary to analyse this as well as the causes and implications of the separation between diagnostic and intervention to design actions leading to their integration.

Descargar PDF

BÚSQUEDA / SEARCH

  • Search

¿CÓMO ENVIAR UN ARTÍCULO? / HOW TO SUBMIT AN ARTICLE?

Video

Coaching y Liderazgo
Dr. Enrique Cantón.

Burnout: Proceso y evaluación con el CESQT
Dr. Pedro Gil-Monte