Revista de Informació Psicològica - Col·legi Oficial de Psicologia de la Comunitat Valenciana

Editorial

Página: 2

Cristina Aguilar,
Antonio Sanfeliu

Resumen
Abstract

IV Congreso Nacional sobre el Sida

Página: 3

Antonio Cuevas Rodriguez,
Lola Canoves Martinez

Resumen
Abstract

Aspectos mÃ©dicos: Perspectivas del tratamiento antirretrovÃrico.

Página: 4-6

J.M. GonzÃ¡lex Lahoz

Resumen
Abstract

Actualmente se conoce ue la replicaciÃ³n vÃrica es continua y elevada durante todas las fases de la infecciÃ³n. Cada dÃa se renueva un 30% de la carga vÃrica. La consecuencia final de esta lucha es el agotamiento del sistema inmune y el desarrollo de la enfermedad conocida como SIDA.

La alta replicaciÃ³n del VIH provoca la apariciÃ³n de mutaciones y con ello una rÃ¡pida apariciÃ³n de resistencias a fÃ¡rmacos. Las principales ventajas teÃ³ricas derivadas del uso de la terapia combinada son:

a)Prevenir el desarrollo de resistencias b) Reducir la toxicidad de los fÃ¡rmacos c) Conseguir un efecto sinÃ©rgico de la actividad antirretrovirica.

Inhibidores de la Proteasa para el tratamiento antirretrovÃrico

Página: 7

J.M. Gatell i Artigas

Resumen
Abstract

Tres son los fÃ¡rmacos que se conocen como â€“inhibidores de la proteasa-: saquinavir, ritonavir e ininavir. Varios mÃ¡s estÃ¡n en diferentes fases de investigaciÃ³n. La resistencia no es necesariamente cruzada entre los inhibidores de la proteasa, se utilizan en combinaciÃ³n o de forma secuencial.

Con indinavir se han logrado reducciones muy importantes de la carga vÃrica (combinado con ZDV mÃ¡s 3TC o DDI) que se traducen en una mejorÃa inmunolÃ³gica media razonable. Los inhibidores de la proteasa son un grupo de fÃ¡rmacos indispensables en las combinaciones de antirretrovÃricos

Valor de la carga vÃrica en el manejo de los pacientes con VIH

Página: 8-9

L. Ruiz,
B. Clotet i Sala

Resumen
Abstract

El recuento de linfocitos CD4+ es el marcador pronÃ³stico que mÃ¡s se ha utilizado, el cual se correlaciona bien con las fases tardÃas de la infecciÃ³n, no siendo tan Ãºtil para predecir antirretorvirica de forma temprana en el curso de la infecciÃ³n.

Se hacen necesarios mÃ©todos sensibles de cuantificaciÃ³n de la replicaciÃ³n vÃrica. Se descubre la carga vÃrica como un buen marcador pronÃ³stico de la evoluciÃ³n de la infecciÃ³n.

Los estudios avalan la teorÃa de que a niveles altos de carga vÃrica, mayor riesgo de progresar a SIDA. Los niveles de carga vÃrica son un parÃ¡metro importante a la hora de evaluar la eficacia de los tratamientos.

Aspectos psicolÃ³gicos y sociolÃ³gicos. Representaciones psicosociales sobre el SIDA

Página: 10

F. SÃ¡nchez FernÃ¡ndez

Resumen
Abstract

La prevenciÃ³n como mejor estrategia para impedir la propagaciÃ³n de la enfermedad. En la prevenciÃ³n, juegan una serie de variables de tipo psicolÃ³gico, biolÃ³gico, social y cultural. En el diseÃ±o de programas de prevenciÃ³n, juegan un papel primordial las representaciones sociales que se manejan sobre la enfermedad. Dichas representaciones sociales, constituyen a modo de teorÃas. En el caso del Sida, estas teorÃas se elaboran a partir de 1.982, con la apariciÃ³n de los primeros casos, facilitados de forma masiva por los medios de comunicaciÃ³n. Estos primeros mensajes forman, todavÃa en la actualidad, una configuraciÃ³n o pensamiento social que sustenta creencias generales y en particular actitudes frente a esta enfermedad

ModulaciÃ³n emocional de los comportamientos de riesgo y marginaciÃ³n

Página: 11-13

R. BayÃ©s i Sopena

Resumen
Abstract

Si bien las campaÃ±as preventivas tiene como finalidad impedir la transmisiÃ³n de la enfermedad, un fin aÃ±adido, es tambiÃ©n evitar la marginaciÃ³n de las personas afectadas. Del buen diseÃ±o de una campaÃ±a, dependerÃ¡n los resultados. Es muy importante que en el diseÃ±o de las mismas, se consideren conceptos bÃ¡sicos respecto de los sujetos a quienes van dirigidas: AtenciÃ³n, CompresiÃ³n, Relevancia personal, Credibilidad y Aceptabilidad. En cualquier caso y aun con un buen diseÃ±o de programa volvemos a incidir en que: LA INFORMACIÃ“N ES UNA CONDICIÃ“N NECESARIA PERO NO SUFICIENTE PARA CAMBIAR COMPORTAMIENTOS. De formas muy esquemÃ¡tica, serÃa el amor (bÃºsqueda de placer) el que podrÃa llevar a la prÃ¡ctica de riesgo y el miedo el que llevarÃa al rechazo de las personas afectadas.

El artÃculo del profesor BayÃ©s, incluye un estudio llevado a cabo en poblaciÃ³n Universitaria, fundamentando las afirmaciones anteriores.

EvaluaciÃ³n de campaÃ±as preventivas del VIH/SIDA: efectos individuales y colectivos

Página: 14-18

D. PÃ¡ez Rovira

Resumen
Abstract

Otro punto de acercamiento al tema de las campaÃ±as preventivas, tiene que ver con variables sociolÃ³gicas. Resume las conclusiones de Vancouver en la XI Conferencia Internacional sobre el Sida a este respecto. Una de las principales limitaciones de las campaÃ±as, es la falta de inversiÃ³n sistemÃ¡tica y planificada, la dependencia del trabajo voluntario, etc. En otro orden de cosas, no parecen estar muy definidos los criterios a la hora de evaluar el impacto de las campaÃ±as en la poblaciÃ³n general. Si la poblaciÃ³n encuestada tiene una ligera idea de las imÃ¡gines de la campaÃ±a, es difÃcil evaluar si se ha llegado al deseado cambio de actitudes y conductas.

La intervenciÃ³n psicolÃ³gica: La optimizaciÃ³n de los recursos personales

Página: 19-20

MÂª P. Barreto MartÃn

Resumen
Abstract

La infecciÃ³n por VIH/SIDA, genera, habitualmente, fuertes respuestas de tipo emocional en las personas afectadas y sus familiares, tanto por las consecuencias de la enfermedad en sÃ, como por los condicionantes sociales implicados. La detecciÃ³n de estas sintomatologÃas pueden ser de gran importancia en la propia evoluciÃ³n de la enfermedad. El ser humano, debe ser valorado con sus 1) condiciones propias, 2) sus relaciones afectivas a nivel familiar, pareja, etc. Y 3) tambiÃ©n con el entorno sanitario que le rodea. En los distintos estados de la enfermedad se deben implementar programas asistenciales y paliativos para tratar de cubrir todas estas demandas de la forma mÃ¡s satisfactoria posible.

Derecho y VIH/SIDA

Página: 21-22

J. SÃ¡nchez Caro

Resumen
Abstract

Trata temas muy importantes y actuales. Partiendo del respecto al ser humano en su condiciÃ³n de tal, plantea cuestiones como: la obligatoriedad o no de las pruebas, el secreto profesional, la confidencialidad, derechos y responsabilidades, etc. Indicando, en algÃºn caso, las leyes existentes en la actualidad al respecto.

Aspectos Ã©ticos-legales. La pandemia VIH/SIDA y el derecho penal: Pluralidad de perspectivas.

Página: 23-29

J. FernÃ¡ndez Entralgo

Resumen
Abstract

La pandemia VIH/SIDA se ha convertido en una â€œenfermedad moralâ€ o â€œsocialâ€ que ha convulsionado el modelo occidental de convivencia, quebrantando el sentimiento de confianza en las relaciones interpersonales.

El SIDA no es sÃ³lo un problema de salud pÃºblica; se ha convertido en un problema de la sociedad. â€œNinguna enfermedad, en la Ã©poca contemporÃ¡nea, nos ha impulsado tanto a interrogarnos sobre nuestra identidad, nuestros valores, nuestro sentido de la tolerancia y de la responsabilidadâ€¦â€ (Luc Montagnier)

La infecciÃ³n por VIH ha determinado que se produzca una estrecha interrelaciÃ³n entre los aspectos epidemiolÃ³gicos, clÃnicos, psicolÃ³gicos, sociales y legales, poniendo al descubierto la carencia de medios para detener la enfermedad y dar soluciÃ³n a los mÃºltiples problemas que de ella se derivan.

A escala mundial el problema jurÃdico estriba en conciliar las medidas epidemiolÃ³gicas con los derechos humanos evitando cualquier tipo de discriminaciÃ³n.

EducaciÃ³n para la salud. La educaciÃ³n para la salud sobre VIH/SIDA.

Página: 30-35

P. NÃ¡jera Morrondo

Resumen
Abstract

La prevenciÃ³n del VIH/SIDA debe enmarcarse en una estrategia global de educaciÃ³n para la salud. Necesidad de la educaciÃ³n sobre el VIH/SIDA en el marco educativo. Formar al profesorado para llevar adelante esta labor. FormaciÃ³n que debe atender a aspectos instructivos (conocimientos), aspectos actitudinales (actitudes) y aspectos comportamentales y de habilidades (comportamientos).

Implicar a los jÃ³venes en los programas para que se sientan parte activa de las actividades y no meros receptores de informaciÃ³n y consejos.

Vencer ciertos recelos hacia una informaciÃ³n-formaciÃ³n respetuosa y veraz que todavÃa existen en ciertos grupos sociales, dado que hoy por hoy es la Ãºnica medida preventiva eficaz.

Foro de ONGâ€™s. IntervenciÃ³n psicolÃ³gica en el VIH/SIDA

Página: 36-39

AVACOS AsociaciÃ³n Valenciana contra el SIDA

Resumen
Abstract

Esta asociaciÃ³n, constituida hace cinco aÃ±os, lleva a cabo una serie de programas tanto a nivel preventivo como paliativo. En la lÃnea de las prevenciÃ³n, destacan las campaÃ±as informativas a distintos colectivos, cursos de formaciÃ³n de voluntariado (dos por aÃ±o), talleres de sexo mÃ¡s seguro, etc. AsÃ como programas especÃficos en la cÃ¡rcel. En la actualidad, se pone en marcha un programa integral para mujeres seropositivas.

En la lÃnea paliativa, quizÃ¡ remarcar la importancia del programa de apoyo domiciliario y hospitalario, consolidado y reconocido.

De forma sistemÃ¡tica, se facilita informaciÃ³n y asesorÃa a cuantas personas afectadas o relacionadas lo solicitan. A tal efecto, existen profesionales de todas las Ã¡reas que colaboran en la asociaciÃ³n. Existen ademÃ¡s un buen nÃºmero de programas y actividades: grupos de autoapoyo, talleres, colaboraciones puntualesâ€¦ inclusive se elabora una publicaciÃ³n propia de tirada trimestral â€œPositiuâ€ que cada vez es mÃ¡s solicitada.

AVACOS, al igual que el resto de las ONGâ€™s cuenta bÃ¡sicamente con el recurso humano de las personas que la constituyen y adolece de las mismas dificultades de financiaciÃ³n que son habituales en las Organizaciones No Gubernamentales.

En el Congreso, AVACOS presenta uno de los programas que mas demandas recibe habitualmente:

-AtenciÃ³n psicolÃ³gica.

Se trata de datos descriptivos de poblaciÃ³n, respecto al nÃºmero de consultas recibidas en la asociaciÃ³n en los Ãºltimos tres aÃ±os, incidencia mensual, etc., asÃ como distribuciÃ³n en funciÃ³n sexos, forma de transmisiÃ³n de la enfermedad, etc. Se acompaÃ±a con una breve descripciÃ³n de las caracterÃsticas mÃ¡s habituales que se viene recibiendo en este perÃodo de los tres Ãºltimos aÃ±os, en los que igualmente se estÃ¡ facilitando atenciÃ³n psicolÃ³gica a los familiares de personas seropositivas.

La psicologÃa en EspaÃ±a. Perspectivas actuales.

Página: 40-48

Helio Carpintero

Resumen
Abstract

Conferencia Inaugural de las IV Jornadas Profesionales organizadas por el Col-legi Oficial de PsicÃ²legs â€“ PaÃs ValenciÃ Valencia 28 Febrero de 1997. Bajo el tÃtulo â€œEl trabajo del y en la sociedad actual"

Organitzacions autoqualificants

Página: 49-53

Angel Martinez Moreno

Resumen
Abstract

El concepte dâ€™organitzaciÃ³ autoqualificant, que Ã©s relativament recent, i resultat de la integraciÃ³ dâ€™aportacions procedents de les diferentes disciplines que sâ€™ocupen de les organitzacionsÂ (psicologia, inginyeria, economia, etc.) constitueix una manera innovadora dâ€™entendre-les i una fÃ³rmula, encara en construcciÃ³, en la recerca de models organitzatius que presenten la mÃ xima capacitat dâ€™adaptaciÃ³ a entorns socials i econÃ²mics canviants i cada vegada mÃ©s turbulents i incerts. En aquest sentit, es presenta acÃ una aproximaciÃ³ als trets fonamentals dâ€™aquest tipus dâ€™organitzacions que pretÃ©n ser, en la prÃ ctica, una referÃ¨ncia per al desenvolupament organitzatiu de les empreses del futur immediat, i que en aspectes parcials, perÃ² rellevants, ja estÃ aplicant-se en moltes organitzacions avanÃ§ades.

Una escuela de padres hacia la participaciÃ³n

Página: 54-57

Julian Garcia Blanco

Resumen
Abstract

En la actualidad un tema de gran interÃ©s en el funcionamiento de los centros escolares es la participaciÃ³n de cada uno de los miembros que configuran la Comunidad Escolar.

La mejora y calidad del â€œproceso enseÃ±anza aprendizajeâ€ depende en gran medida de los recursos y cauces que se abran para facilitar una participaciÃ³n plena.

Posiblemente nos encontramos en educaciÃ³n con un nuevo reto, el diseÃ±o y desarrollo de â€œProgramas de FormaciÃ³n para la participaciÃ³nâ€ dirigidos a padres y madres del alumnado de los centros educativos.

Modelat socio-familiar i consum de drogues legals. Implicacions preventives

Página: 58-63

A. Laura PallarÃ©s Hurtado,
Francesc FalcÃ³ i Monton

Resumen
Abstract

En aquest treball presentem un estudi sobre les percepcions, opinions i actituds dâ€™una mostra de 345 alumnes dâ€™EducaciÃ³ primÃ ria (8-12 anys) relacionades amb el consum de tabac i alcohol. Lâ€™objectiu Ã©s conÃ¨ixer en quina mesura lâ€™Ã mbit familiar modela nomÃ©s conductes, sinÃ³ tambÃ© creÃ¨ncies i actituds, com influeix aquest modelat global en els seus comportaments de consum posteriors i quines conseqÃ¼Ã¨ncies preventives podem extraure.

Les dades suggereixen la presencia de diferents patrons de modelat socio-familiar, segons quina siga la substancia consumida (Ã©s a dir, tabac o alcohol) o la variable sexe implicada.

Es conclou que la prevenciÃ³ cal iniciar-la en el medi socio-familiar i durant lâ€™etapa infantil. Altrament, lâ€™eficÃ cia de les mesures preventives posteriors es vora sÃ¨riament compromesa.

At the present work it is researched on perceptions, opinions and attitudes among a sample of 345 â€œEducation PrimÃ¡riaâ€ pupils (8-12 year old) related with tobacco and alcohol abuse. Our aim is to know to what extent the familiar atmosphere not only shapes behaviours but also bellefs and attitudes, how to it influences that global modeling in their bahaviours of next consumption and what preventive consequences we can take out.

The data seggest the presence o different features of socio-familiar modeling depending on the substance (alcoholic drinks or tobacco) or the variable sex that it is implied.

It is concluded that prevention must start out in the socio-familiar household and at earlier ages. On the contrary the efficacy of the preventive measures will be seriously endangered.

ELCE, una nueva prueba para la exploraciÃ³n del Lenguaje Comprensivo y Expresivo en el niÃ±o

Página: 64-67

J. Iniesta,
M. SantamarÃa,
I. GarcÃa,
MÂª D. Zurita,
A. RedÃn,
MÂª J. LÃ³pez

Resumen
Abstract

El objetivo de este trabajo es intentar proporcionar un material logopÃ©dico que posibilite la evaluaciÃ³n cualitativa y cuantitativa del lenguaje en sus dos vertientes: comprensiva y expresiva. Ofrecer una recopilaciÃ³n de pruebas agrupadas de manera que facilitan el pase y posterior evaluaciÃ³n de los diferentes aspectos que intervienen en la evaluaciÃ³n logopÃ©dica del lenguaje del niÃ±o/a. Las edades que se abarcan son desde los 4 hasta los 7 aÃ±os.