Revista de Informació Psicològica - Col·legi Oficial de Psicologia de la Comunitat Valenciana

En el siguiente artÃculo se estudian las diferencias que aparecen entre un grupo de adictos a heroÃna (grupo experimental, n-70), y un grupo de sujetos sin problemas de adicciÃ³n a drogas (grupo de control, n-70), para la edad de inicio en el consumo de diez sustancias psicoactivas distintas a la heroÃna. El objetivo de dicha comparaciÃ³n es la de comprobar si existen diferencias significativas entre ambos grupos y, poder aceptar la hipÃ³tesis, de que la edad de inicio en el consumo de sustancias psicoactivas, es un factor de riesgo en la posterior apariciÃ³n de la conducta de adicciÃ³n a heroÃna.

In the following article we are going to study the differences that appear between the group of addiction to heroin (experimental group. n-70), and a group of subjects without any problems of drug addiction (control group, n-70), for the starting age in the consume of ten psicoactive substances different f ro m heroin. T he aim of this comparison is to prove if there are any signifÃcative differences between both groups, and to be able to accept t he hypothesis that the starting age in the consume of psicoactive substances, is a factor of risk in the appearing of the behaviour of heroin addiction.

Sobre lo Cognitivo y la Conductual en ModificaciÃ³n de Conducta

Página: 43-49

Alfredo Pacheco Torralva

Resumen
Abstract

En el presente trabajo se pretende exponer el papel que juegan las cogniciones en la conducta y como el modelo Cognitivista es una evoluciÃ³n de las formulaciones del Conductismo Radical.

Algebra PsicoanalÃtica. Matemas para el Algebra en la TeorÃa PsicoanalÃtica

Página: 50-56

Javier Porras

Resumen
Abstract

TÃ©cnicas de Trabajo Intelectual: LÃnea Base

Página: 57-61

MÂª Carmen Molina Abad,
JuliÃ¡n GarcÃa Blanco

Resumen
Abstract

El propÃ³sito de este trabajo ha sido la elaboraciÃ³n de la lÃnea Base en TÃ©cnicas y Estrategias BÃ¡sicas de Trabajo Intelectual, como punto de partida para el diseÃ±o de un programa de intervenciÃ³n en el alumnado de Primero de BUP en coordinaciÃ³n con los tutores. â€¨La poblaciÃ³n escolar, objeto de la lÃnea base, estaba formada por el alumnado de primero de BUP, formada por 205 alumnos (52% chicas y 48% chicos), incluidos los repetidores. â€¨Se constatan fuertes lagunas de Velocidad lectoras con una media global de 169'5 palabras por minuto y en ComprensiÃ³n con el 36'8% (39% en chicos, 34% en chicas); variables fundamentales para el rendimiento Ã©xito escolar.

The aim of this research has been the elaboration of the base in Brainwork Basic Techniques and Strategies, as a starting poÃnt for the desing of a programme of intervention in the student body of first of BUP in coordination with the tutors.
The school population, object of base line, was formed by the student body of first of BUP, composed of 205 students (52% girls and 48% boys), including those who repeat the same school year.
Considerable gaps in reading speed are verified with a global mean of 169'5 words per minute; as well as in comprehension with the 36'8% (39% boys and 34% girls), essential variables for the school capacity and happy result.