Revista de Informació Psicològica - Col·legi Oficial de Psicologia de la Comunitat Valenciana

ArtÃculo extraÃdo de la revista Viure en Salut del mes de mayo de 1988, nÂº 1, que edita la Conselleria de Sanitat i Consum de la Generalitat Valenciana

Obsesiones y compulsiones

Página: 44

InformaciÃ³ PsicolÃ²gica

Resumen
Abstract

IntervenciÃ³n conductual en un caso de conductas obsesivo-compulsivas

Página: 45.47

Juan Sevilla GascÃ³,
Carmen Pastor Gimeno

Resumen
Abstract

Presentamos el tratamiento conductual de un sujeto con conductas obsesivo-compulsivas. El artÃculo describe cÃ³mo se evaluÃ³ el comportamiento problemÃ¡tico, quÃ© tÃ©cnicas se eligieron: exposiciÃ³n in vivo i prevenciÃ³n de respuesta, y porquÃ©. AsÃ como los resultados obtenidos y el seguimiento.

La Neurosis Obsesiva

Página: 48.49

MÂª JesÃºs Duato,
MarÃa Cortell

Resumen
Abstract

Trastorno fÃ³bico-compulsivo

Página: 50.51

Francisco PÃ©rez GuzmÃ¡n

Resumen
Abstract

Tema d'estudi

Página: 27

InformaciÃ³ PsicolÃ²gica

Resumen
Abstract

Los padres y la actividad psicopedagÃ³gica comunitaria

Página: 28.30

Cristina LÃ³pez-Altschwager

Resumen
Abstract

Dentro del Ã¡mbito de acciÃ³n psicopedagÃ³gica comunitaria, los Gabinetes Municipales cuentan con unos valiosos colaboradores, en potencia o en acto, que son los padres de los niÃ±os y jÃ³venes del Municipio. Su formaciÃ³n como eficaces agentes de cambio, asÃ como su participaciÃ³n en la mejora de la salud mental comunitaria, son el tema que ocuparÃ¡ esta Ponencia.

En cuanto a la acciÃ³n conjunta entre padres y Gabinetes PsicopedagÃ³gicos, cabe destacar tres aspectos principales:

1. En primer lugar, los padres pueden actuar de agentes de prevenciÃ³n, tanto primaria como secundaria: con el apoyo de los Gabinetes PsicopedagÃ³gicos, los padres pueden evitar o disminuir el riesgo de problemas infantiles y familiares, contribuyendo asÃ poderosamente al aumento de salud mental en la Comunidad y a la reducciÃ³n de problemas graves que afectarÃan tanto el desarrollo infantil, como la vida de la misma Comunidad.

2. En segundo lugar, sus labores como ce -terapeutas o colaboradoras en los programas de ayuda a niÃ±os con problemas de rendimiento o problemas emocionales: si se puede contar con los padres como apoyo a la hora de realizar cualquier intervenciÃ³n terapÃ©utica, el programa duplica su eficacia y sus probabilidades de Ã©xito.

3. En tercer lugar, la formaciÃ³n de padres en diversos aspectos de la salud mental, no sÃ³lo a nivel de problemas infantiles, sino tambiÃ©n a nivel de aspectos psico-sociales de convivencia en la familia