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INFORMACIO PSICOLOGICA

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    N° 99 - La violencia en distintos ámbitos (PERÍODO MAYO-AGOSTO 2010)

    2010 / Julio - Diciembre

TABLA DE CONTENIDO / TABLE OF CONTENTS

La violencia en distintos ámbitos

Página: 3
  • Chelo Claramunt

Los centros educativos ante el acoso escolar: actuaciones del profesorado, acciones sancionadoras y actividades de prevención

Bullying at school: Teachers’ actions, punishing actions, and preventive activities

Página: 4-18
  • Jose Antonio Oñedarra,
  • Maite Garaigordobil

El estudio tuvo 3 objetivos: 1) analizar las actuaciones del profesorado cuando identifican conductas de acoso escolar, 2) estudiar las acciones  sancionadoras que los centros educativos realizaron el curso escolar previo; e 3) identificar las actividades de prevención de conflictos entre alumnos que se desarrollan en los centros educativos. Además, se analiza si existen diferencias entre etapas educativas (EP-Primaria /ESOSecundaria), o entre redes (pública / privada). El estudio utiliza una metodología epidemiológica descriptiva de corte transversal. La muestra  consistió en 169 directores de 169 centros educativos de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Se administró un cuestionario con tres preguntas, una sobre cada objetivo del estudio. Los resultados evidenciaron que: 1) cuando se identifican conductas de acoso escolar, se da un nivel de actuación superior por parte del profesorado de ESO y en la red privada; 2) en el curso escolar previo se encontró un mayor nivel de sanciones en la ESO y también en la red privada; y 3) en las actividades
preventivas que realizan los profesores sobre los conflictos entre iguales, se hallaron muy pocas diferencias entre ciclos educativos (EP-ESO) y entre redes (pública-privada).

The purpose of this study is three-fold: 1) to analyze teachers’ actions when they identify bullying behaviors at school; 2) to study the punishing actions carried out in the educational centers the previous course; and 3) to identify activities to prevent conflicts among the students that were carried out at the schools. Moreover, analyses were performed to determine whether there were differences between the educational stages (PE-Primary Education / ESO-Secondary Education) or between networks (public/private). This study uses a descriptive, epidemiological,  crosssectional methodology. The sample comprised 169 headmasters of 169 educational centers of the Autonomous Community of the Basque Country. A questionnaire with three questions was administered, one for each goal study. The results showed that: 1) when bullying behaviors are
identified, the level of actions of the teachers of ESO and of the private network was superior; 2) in the previous school course, a higher level of punishments was found in ESO and also in the private network; and 3) in the preventive activities carried out by the teachers on peer conflicts,
there were very few differences between the educational cycles (PE-ESO) and between networks (public/private).

El Sistema de Evaluación Global en casos de violencia de género: huella psíquica y testimonio

The Global Evaluation System in cases of battered woman: Psychological injury and testimony

Página: 19-35
  • Ramon Arce

Aproximadamente el 30% de los casos de violencia de género llevados a juicio concluyen con la absolución del encausado. A esta tasa contribuye  sobremanera la falta de pruebas dado que se trata de un delito cometido en el ámbito privado y a que se ha de demostrar la existencia de daño.  Para afrontar esta contingencia, se ajustó el Sistema de Evaluación Global  (SEG) a casos de violencia de género. En concreto, se confeccionó un sistema categorial metódico para casos de violencia de género de análisis de contenido de las declaraciones que permite discriminar entre  declaraciones reales e inventadas de modo que se puedan validar la  reales. Asimismo, se creó y validó un protocolo para la evaluación forense del daño psicológico  consecuencia de la violencia de género. Finalmente, el procedimiento  resultante fue aplicado en casos judiciales siendo admitido como prueba  judicial. Este artículo presenta el SEG para casos de violencia de género.

About 30% of the Spanish judicial sentences on gender violence are  not-guilty. This rests primordially on the lack of evidence due to these crimes are committed in a private setting and to the damage must be  demonstrated. To copy this contingency, the Global Evaluation System (GES)  was fitted to gender violence cases. Thus, a methodic categorical system to discriminate between real and fabricated statements for supporting real ones was created and validated. Furthermore, a forensic protocol to assess the  psychological harm sequelae of the victimization of gender violence was created and validated. Finally, the GES for gender violence cases was submitted to judicial validation, being admitted as proof. This paper presents the GES for gender violence cases.

Las creencias y actitudes sobre la violencia contra las mujeres en la pareja

Beliefs and attitudes about violence against women

Página: 36-52
  • Victoria A. Ferrer Pérez

La violencia contra las mujeres, en general y en la pareja en particular, es actualmente reconocida por los principales organismos internacionales  como un grave problema social y de salud.

En este marco, desde  diferentes disciplinas se vienen abordando aquellas cuestiones que pueden contribuir a la comprensión de este problema con objeto de lograr su prevención y, en último término, su erradicación. Concretamente, este trabajo analiza las creencias y actitudes sobre la violencia contra las  mujeres en la pareja desde una doble perspectiva. En primer término,  desde una perspectiva social, se analiza la percepción social de este  problema en nuestro entorno y sus posibles repercusiones. En segundo  lugar, desde una perspectiva individual, se analiza el efecto de una  relación de maltrato sobre las creencias y actitudes de quienes lo padecen y su posible papel explicativo para la permanencia en ella; y también el papel de las creencias y actitudes del agresor como un posible factor  causal en la ocurrencia de esta violencia.

Violence against women in general and particularly in the couple is now recognized by leading international organizations as a serious social and health problem.
In this context, from different disciplines are being addressed those issues that can contribute to the understanding of this problem in order to ensure its prevention and ultimately eradication.
Specifically, this paper examines the beliefs and attitudes about violence against women in the  couple from two perspectives. Firstly, from a social perspective, it examines the social perception of this problem in our social environment and its possible impact. Secondly, from an individual perspective, it examines the effect of an abusive relationship about the beliefs and attitudes of its sufferers and their possible explanatory role to stay in it, and also the role of beliefs and attitudes of the perpetrator as a possible causal factor in the occurrence of this violence.

Análisis de las estrategias de abuso psicológico en la violencia de pareja

Analysis of psychological abuse strategies in intimate partner violence

Página: 53-63
  • Omar Santaña,
  • Javier Martín-Peña,
  • Jordi Escartín,
  • Carmen Almendros,
  • Alvaro Rodríguez-Carballeria,
  • Clara Porrúa

Sólo en las últimas décadas las conductas de abuso o violencia de tipo psicológico han adquirido una notable relevancia social en nuestro entorno occidental. Son ahora abundantes los estudios al respecto por parte de los investigadores, así como el análisis, evaluación y tratamiento que los profesionales realizan sobre dichas conductas abusivas y sobre las  consecuencias que provocan. En concreto, sobre la violencia psicológica  que se aplica en el seno de una relación de pareja, continúa sin conseguirse un consenso suficiente tanto en la delimitación del fenómeno como en la evaluación de las estrategias abusivas. En este estudio se considera que dicha violencia tiene un carácter instrumental y pretende la dominación sobre el otro miembro de la pareja, habitualmente la mujer,
con el objetivo de conseguir su sometimiento. Desde esta perspectiva, con este trabajo se intenta contribuir a una mejor evaluación de ese fenómeno del abuso psicológico en el ámbito de la pareja. Tras un análisis de antecedentes del fenómeno, se aporta una nueva propuesta de categorización de las estrategias o formas de abuso psicológico en la pareja. A continuación se indican primeros resultados sobre la importancia que los expertos concedieron a cada una de esas formas de abuso
psicológico, estableciendo una jerarquización de las mismas.

It is only in recent decades that abusive behaviours or psychological violence have acquired considerable social significance in Western countries. Nowadays, research focusing on these themes is abundant. Moreover, professionals and practitioners who analyse, evaluate and treat these abusive behaviours and their consequences are also profuse. Nonetheless, when applying psychological violence to couples, a sufficient consensus has not yet been achieved both regarding the definition of
the phenomenon and the evaluation of the abusive strategies. Hence, this study defines such violence as instrumental, seeking domination over the other partner (usually women), in order to get their submission. From this perspective, this paper attempts to contribute to a better assessment of the phenomenon of psychological abuse in the context of couples. After an analysis of the phenomenon, we provide a new categorization of psychological abuse strategies in couples. The first results point out how the experts weighted in a different way different forms of psychological abuse, establishing a hierarchy within them.

Estudio de conductas prosociales y antisociales. Comparación entre niños y adolescentes que practican y no practican deporte

Study of social and anti-social behaviour. Comparison between children and adolescents who practiced and not practiced sport

Página: 64-78
  • Enrique Cantón Chirivella,
  • Enrique J. Garcés de Los Fayos Ruiz,
  • Antonia Pelegrín Muñoz

En este trabajo, se presenta un estudio sobre las conductas prosociales y antisociales en niños y adolescentes que practican y no practican deporte, con el objetivo de analizar la relación entre variables emocionales y sociales con variables sociodemográficas, así como averiguar la relación de conductas prosociales, antisociales y delictivas, con la práctica deportiva. Para ello, se elaboró un cuestionario ad hoc para medir las variables socio-demográficas y deportivas, y tres cuestionarios de personalidad: El Cuestionario de Personalidad EPQ-J, la Batería de Socialización- Autoevaluación BAS-3 y el Cuestionario A-D, conductas antisociales y delictivas. La muestra de estudio estuvo compuesta por 507 participantes,
pertenecientes a centros de primaria y secundaria (públicos) de diferentes municipios de la Región de Murcia (España). Entre los resultados se destaca que, de los 13 a los 15 años, hay un mayor riesgo a desarrollar
problemas emocionales y sociales, con tendencia a mostrar más conductas antisociales y delictivas. También se encontraron diferencias de género, siendo el grupo de los chicos los que presentaron un mayor desajuste
social. Y la muestra de jóvenes que practican un deporte, mostraron menos actitudes y conductas agresivas y desviadas, y más conductas extrovertidas, consideradas, respetuosas, disciplinadas y se percibieron como más populares y seguros. A partir de los datos recogidos en este trabajo, habría que seguir insistiendo en conocer y analizar en qué medida la práctica de un deporte y sus características específicas, podrían ser
factores de prevención de conductas agresivas y antisociales en menores y adolescentes, especialmente entre los jóvenes de 13 a 15 años, para establecer estrategias de actuación a través del deporte, desde los
centros educativos o escuelas deportivas.

In this paper, we present a study of prosocial and antisocial behavior in children and adolescents who play sports and do not practice with the aim of analyzing the relationship between emotional and social variables with sociodemographic variables and determine the relationship of prosocial behaviors, antisocial and criminal, with the sport. To this end, a questionnaire was developed to measure ad hoc sociodemographic variables and sports, and three personality questionnaires: The Personality Questionnaire EPQ-J, the Socialization Battery Self-BAS-3 and AD Questionnaire, antisocial behavior and crime. The study sample consisted of 507 participants, belonging to primary and secondary schools (public) from different municipalities of the Region of Murcia (Spain). Among the findings highlighted that in 13 to 15 years, there is a greater risk of developing emotional and social problems that tend to show more antisocial and criminal behavior. Also found gender differences, with the group of boys who had higher social maladjustment. And the sample of young people in sport, showed fewer aggressive behaviors and attitudes and deviant behaviors and more outgoing, considerate, respectful, disciplined and were perceived as more popular and safe. From the data collected in this work should continue to insist on knowing and analyze to what extent the practice of a sport and its specific characteristics, could be factors in preventing aggressive and antisocial behavior in children and adolescents, especially among young 13 to 15 years to establish strategies for action through sport, from schools and sports schools.

Uso, abuso y desuso. Valoración desde la intervención psicológica de la Ley Integral

Use, Abuse, and Disuse. Assessment from the Psichological Intervention of the Comprehensive Law (Ley Integral)

Página: 79-85
  • Mª Amor Espino Bravo

Desde el ejercicio profesional en la práctica jurídica y clínica, en concreto desde el campo de la intervención familiar, algunos psicólogos venimos observando que se han producido y se continúan produciendo “usos inadecuados” de los servicios, las leyes, los recursos, etc. Este fenómeno se da en el sentido de intentar utilizarlos como un medio para mantener y alimentar antiguos conflictos de la pareja o la familia, o para involucrar a los servicios o a los profesionales en nuevos conflictos emocionales y relaciones.

Psychologists in the fields of juridical and clinical psychology, and specially in the field of family intervention, have noticed and continue to notice in their daily practice certain types of ‘misuse’ or ‘inadequate use’ of services, laws and offered resources. This misuse happens as an attempt to maintain and foster old conflicts in a couple or a family, and also as a way to engage  services and professionals in the new emotional conflicts and relationships.

Plan Bolonia

Página: 86-97
  • Jose María Peiró,
  • Francisco Santolaya

SOS... Mi chico me pega pero yo le quiero, Fernando Gálligo Estévez

Página: 98
  • Begoña Arias

La violencia entre iguales, Maite Garaigordobil y José Antonio Oñederra

Página: 99
  • Begoña Arias

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