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INFORMACIO PSICOLOGICA

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    N° 108 - Psicología Iberoamericana - I

    2014 / Julio - Diciembre

TABLA DE CONTENIDO / TABLE OF CONTENTS

Psicología Iberoamericana - I

Página: 1
  • Chelo Claramunt Busó

Psicología del deporte aplicada: Experiencia cubana

Applied sport psychology. Cuban experience

Página: 31-44
  • Juan Antonio Martínez Mesa,
  • Francisco Enrique García Ucha - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.3

El propósito de este trabajo consiste en exponer las vicisitudes y los mediadores que dan lugar a la psicología del deporte aplicada en Cuba. Su surgimiento data de mediados de la década de los años 60 y es compulsada a principios de los años 70 hasta la actualidad a proporcionar la solución a las demandas del deporte de alto rendimiento cubano llegando a tener una contribución significativa en el aseguramiento psicológico en la participación de los deportistas y equipos en las competencias más relevantes en el ámbito mundial y nacional, durante más de 40 años. Se expone los esfuerzos encaminados para garantizar la competencia profesional de los psicólogos en el encuadre de las tareas, y el empeño en formar y desarrollar la motivaciones sociales de los deportistas y la asunción del enfoque teórico y práctico aplicado que dio lugar a dinamizar las reservas físicas y psicológicas de los deportistas, así como colofón del quehacer profesional, el empleo del método experimental que permite conocer las respuestas psicológicas de los deportistas a las cargas de entrenamiento y de la preparación deportiva, para una dirección y control más adecuados de la planificación y ejecución de los planes de preparación deportiva.

The purpose of this work is to expose the mishaps and mediators that give rise to sport psychology applied in Cuba. Its emergence was about the 60´s and it was attested at the beginning of 70´s to nowadays to give the solutions to demands of Cuban high performance sport, having a significant contribution in a psychological way in teams and athletes’ participation in competitions more important at national and international sphere, during 40 years. It is exposed the efforts to guarantee the psychologists´ professional competence in tasks placement, and the determination in forming and developing  athletes’ social motivations and the assumption of the applied theoretical and practical focus that gave rise to revitalize athletes´ physical and psychological reserves, the use of the experimental method that allows to know theathletes’ psychological answers to a greater training and sport preparation for a suitable control and direction of plan and implementation of sport preparation plans.

Demanda/Control y la Salud Mental en Profesionales de la Salud: Un Estudio en Seis Países Latinoamericanos.

Demand/Control Model and Mental Health in Health Professionals: A Study in Six Latin-American Countries

Página: 2-18
  • Elena Hernández Mendoza,
  • Lya Feldman,
  • Viviola Gómez Ortíz,
  • César Merino Soto,
  • Aldo Renato Vera Calzaretta,
  • Arturo Juárez García - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.1

El Modelo Demanda/Control, mediante el cuestionario del contenido del trabajo (JCQ) es quizás el método más estudiado para explorar las condiciones psicosociales del trabajo relacionadas a los problemas de salud.  Aunque es utilizado extensamente en Norteamérica y Europa, en Latinoamérica su uso es muy escaso. De esta forma, como parte de un estudio multicéntrico, se concentran datos (N=989) de seis países latinoamericanos (Argentina, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela) en los que se analiza la asociación entre las variables del modelo y la salud mental en profesionales de la salud. Los resultados mostraron que las demandas psicológicas, el control y apoyo social estuvieron relacionados a la salud mental en todas las muestras controlando por factores demográficos, sin embargo, los mejores predictores fueron diferentes dependiendo del país. El control fue el mejor predictor para Argentina (contribución relativa a R –CRR- 68.7), demandas para México (CRR 83.3) y Perú (CRR 27.6); y para Chile, Colombia y Venezuela, el apoyo social  parece ser el más importante (CRR= 17.7, 41.9, 57.9 respectivamente). La relación universal de las variables del modelo Demanda/Control y la salud mental fue confirmada en este estudio. Se sugieren análisis psicométricos del JCQ enfatizando la evaluación de la invarianza y el posible funcionamiento diferencial de algunos ítems.

The Demand/Control Model measured utilizing the Job content questionnaire (JCQ) is perhaps the most widely used model for exploring psychosocial work conditions and their relationship to health problems. While this model is widely used in North-America and Europe, in Latin-America knowledge of the model remains almost unknown. This study
utilizes data from (N=989) health workers in six Latin-America countries (Argentine, Chile, Colombia, México, Peru and Venezuela) in which the association between variables of the Demand/Control Model and mental health disorders utilizing GHQ questionnaire in health workers is analyzed. The results show that psychological demands, control, and social support are all related to mental health controlling for demographical factors in all of the countries. However the best predictors were different depending on the country; thus control was the most important for Argentina (CRR 68.7),
demands for México (CRR 83.3) and Perú (CRR 27.6), and social support appeared to be the most important for Chile, Colombia and Venezuela (CRR= 17.7, 41.9, 57.9 respectively). The important relationship between Demand/Control variables and mental health is supported in this study. Further psychometric analyses of the JCQ exploring differential
item functioning of the scales in different Latin-American cultures are suggested.

El desarrollo de la psicología en el Perú

The development of psychology in Peru

Página: 45-58
  • Jose Livia - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.4

Se presenta el desarrollo histórico de la psicología peruana donde se destacan los aportes de Honorio Delgado y Walter Blumenfeld, la fundación de la Sociedad Peruana de Psicología en 1954 y el primer programa de formación de psicólogos instaurado en 1955 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, asimismo la creación del Colegio de Psicólogos del Perú en 1980 y la promulgación de la Ley del Trabajo del psicólogo en el 2004. Respecto de la formación profesional se advierte que el pregrado tiene una duración promedio de 5 años, existe un sistema de acreditación que a la fecha solo dos escuelas profesionales de psicología han logrado cumplir los indicadores, no existiendo un sistema que regule la calidad de los post grados. Para ejercer la profesión es obligatoria estar colegiado y se encuentra en proceso la certificación profesional por competencias. Se destacan diversas investigaciones y se pone en evidencia la necesidad de potenciar estos aspectos. Se proponen retos y desafíos entorno de una  psicología organizada, crear un sistema de información científica, un sistema para la evaluación de los test psicológicos y la necesidad de la  acreditación de las Escuelas de pre y post grado.

We present the historical development of Peruvian psychology highlighting the contributions of Honorio Delgado and Walter Blumenfeld, the  foundation of the Peruvian Society of Psychology in 1954 and the first  training program for psychologists established in 1955 in the Universidad Nacional Mayor de San Marcos of Lima. We also present the creation of the Psychologists’ School of Peru in 1980 and the promulgation of the Law of the Work of the psychologist in 2004. With regard to the professional training it is warned that the college studies have an average duration of 5 years. There is an accreditation system which, to date; only two  professional Psychology schools have achieved to meet its indicators. There is no system to regulate the quality of the postgraduate education. To practice the profession it is obligatory to be registered in the psychologists’ association. A professional certification through competitions is in process. Diverse researches stand out and the necessity of  empowering these aspects becomes evident. There are proposed tasks and challenges around an organized psychology, to create a scientific information system, a system for the evaluation of psychological tests and the necessity of the accreditation for pre and post grade Schools.

Prevalencia de estrés en escolares de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, México y factores familiares asociados

Prevalence of stress among schoolchildren, and associated family factors, in Tuxtla Gutierrez, Chiapas, Mexico.

Página: 19-30
  • José Eduardo Suárez Santiago,
  • Manuela Castellanos Pérez,
  • Gonzalo López Aguirre,
  • Víctor Vega Villa,
  • Alfredo Briones Aranda - DOI: http// dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.2

En la actualidad, el estrés infantil representa un factor ascendente y silencioso que influye negativamente en la salud de los niños. En la presente investigación se estudió la prevalencia de estrés en una muestra representativa de 255
escolares entre 9 y 10 años de edad (132 niñas y 123 niños), que cursaban el cuarto año de primaria en la Ciudad Tuxtla Gutiérrez Chiapas, México. Se aplicó el Inventario de Estrés Infantil de Vega, posteriormente, en los padres de los niños con estrés marcado se les realizó una entrevista cerrada encaminada a detectar disfuncionalidad familiar. Se encontró un alto porcentaje de estrés marcado (43.1%), con predominio en las niñas (27%), en la entrevista de los padres fue comúnmente referida la disolución conyugal. Las diferencias en la percepción del estrés influenciada por el sexo podría explicar el predomino del estrés en las niñas, mientras que la disolución conyugal fue acorde con la estadística sociodemográfica de la región y encuadra con los factores generadores de estrés. La anterior información debería ser tomada en cuenta para el diseño de las políticas estatales de salud, a fin de frenar el impacto negativo del estrés en el perfil de crecimiento y desarrollo de la sociedad

Nowadays childhood stress represents an increasingly important factor that silently and negatively influences the
health of children. The current contribution analyzes the presence of stress in a representative sample of 255 primary school children between 9 and 10 years old (132 girls and 123 boys) that were in the fourth grade in Tuxtla Gutierrez, Chiapas, Mexico. Stress was detected in these children by employing the Inventory of Childhood Stress by Vega. Afterwards, a closed interview was carried out with the parents of stressed children to explore the possibility of
a dysfunctional family. In a large percentage (43.1%) of children, a notably high level of stress was found. Among
stressed children, the majority of were girls (27%), and for both genders separation of the parents was common. Marital dissolution produces well known stress factors. The percentage of marital dissolution among parents in the
study was in accordance with demographic statistics. The greater percentage of girls experiencing stress could be
explained by the differences in perception of stress influenced by gender. These facts should be taken into account by state health authorities when designing policies for school children, with the aim of diminishing the negative impact of stress in the growth and development of society.

Ejercicio físico regular y variables cognitivas y emocionales en mujeres

Regular physical exercise and cognitive and emotional variables in women

Página: 59-67
  • Miguel Angel Serrano Rosa,
  • Eva León Zarceño - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.5

Este estudio tuvo como objetivo conocer el efecto del tiempo de práctica de ejercicio físico y las horas semanales de  práctica sobre algunos aspectos cognitivos, emocionales y antropométricos (peso). 250 mujeres (edad media= 49.08 años) completaron cuestionarios de salud psicológica y datos sociodemográficos. Los análisis estadísticos mostraron que las horas semanales de práctica predicen parte de la varianza del peso, estabilidad emocional, autoconcepto y autoestima. Por otro lado, el tiempo de práctica (meses) predice significativamente las variables control cognitivo, estabilidad emocional, autoconcepto y autoestima. Los resultados obtenidos apoyan el hecho de que la actividad física favorece las variables cognitivas y afectivas, y que la variable relevante es el tiempo que llevan practicando ejercicio físico y no las horas semanales de práctica deportiva. En definitiva, en mujeres a más tiempo de práctica mayor control cognitivo, estabilidad emocional, autoconcepto y autoestima.

This study aimed to study the effect of time of physical exercise and weekly hours of practice on cognitive, emotional and anthropometric (weight) variables. 250 women (mean age = 49.08 years) filled questionnaires on psychological health and sociodemographic data. Statistical analyzes showed that weekly hours of practice predict the variance of weight, emotional stability, self-concept and self-esteem. Furthermore, the practice time variable (months) significantly predicts cognitive control, emotional stability, self-concept and self-esteem. Results support that physical activity promotes cognitive and affective health, and that the relevant variable is the time practicing exercise and not the weekly hours of physical activity. In short, in women the more practice time the more cognitive control, emotional stability, self-concept and self-esteem.

Percepción sobre la violencia de género según el nivel educativo y el género

Perception of gender violence by scholar level and gender

Página: 68-81
  • Belén Mora Valero,
  • Francisco González Sala - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.6

El presente estudio tiene como objetivo comparar diferentes variables relacionadas con la violencia de género entre estudiantes universitarios y de otros niveles educativos y el género. La muestra está formada por 247 estudiantes. Los resultados apuntan diferencias  estadísticamente significativas en función del nivel educativo en las variables percepción de los tipos de maltrato, aprobación de la violencia y tolerancia de conductas de riesgo, entre otras. La percepción de los estudiantes no universitarios frente a los universitarios los coloca en una situación de mayor riesgo ante la misma. Con respecto al género las diferencias se dan en algunas formas de actuar y en la percepción de los tipos de maltrato y a su aprobación. Estos resultados han de servir para orientar en la implementación de programas de prevención de la violencia de género y de relaciones de pareja saludables dentro del contexto educativo, en especial en los niveles no universitarios.

This study aims to compare different variables related to gender violence among college students and other educational level sand gender. The sample consisted of 247 students. The results indicate significant differences in terms of educational level indicators on both how to cope with violence and considerations regarding gender violence. The university are not manifesting a degree of know ledge of gender violence less, putting them at a greater risk to the same. Regarding gender differences exist in some forms of acting and considerations regarding violence. These results will be used to guide the implementation of programs to prevent gender violence and gender-neutral values with in the context of education, especially at university levels.

Estado actual de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones en México: un ensayo crítico.

Actual situation of work/organizational psychology in Mexico: a critical essay.

Página: 82-96
  • Luis Fernando Arias Galicia - DOI: http//dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2014.108.7

Se proporciona una revisión crítica, desde el ángulo personal del autor, de la situación actual de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones en México, a partir de 50 años de labor en esta área. Por tanto, se incluyen algunas pinceladas autobiográficas. Se comentan y critican las labores y las prácticas actuales de los psicólogos en este campo. Se incluyen ejemplos de las acciones profesionales deficientes y se coloca énfasis en las repercusiones éticas de las mismas y sus repercusiones negativas para las organizaciones y las personas.  Con base en datos de noticias e investigaciones publicadas recientemente también se sugieren oportunidades para los profesionistas de estas áreas. Al final se ofrecen algunas sugerencias para los psicólogos a fin de incrementar la importancia de sus labores en las organizaciones. 

 

A review is presented, from the author personal perspective, of the actual situation of work/organizational psychology in Mexico. This review is based on a 50 year experience working in this area. Therefore, some autobiographical anecdotes are included. Actual practices and tasks of psychologists in this field are presented and criticized. Examples of malpractices are included putting emphasis on the undesirable ethical and organizational consequences for persons and organizations. Opportunities for psychologists are discussed, taking as a basis some published research. Some suggestions targeted for psychologist are put forward in order to increase the value of their job for organizations.

Entrevista a: Telmo Mourinho Baptista

Página: 97
  • Almer Villajos Tendero

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