Revista de Informació Psicològica - Col·legi Oficial de Psicologia de la Comunitat Valenciana

Se han desarrollado un gran nÃºmero de teorÃas para intentar explicar porquÃ© consumen drogas las personas y porquÃ© algunas de esas personas acaban desarrollando problemas de abuso y/o dependencia a estasÂ sustancias. Los planteamientos realizados oscilan desde explicaciones espirituales y biolÃ³gicas hasta interpretaciones socioculturales oÂ intrapersonales, desde enfoques parciales hasta enfoques mÃ¡s integradores y complejos, pasando por enfoques evolutivos.

En el Ã¡mbito de la psicologÃa, ha sido la TeorÃa del Aprendizaje Social deÂ Bandura, redefinida posteriormente por el mismo autor como TeorÃaÂ Cognitivo-Social, el planteamiento mÃ¡s coherente con la realidad asociada al uso de sustancias psicoactivas. En el siguiente artÃculo se revisarÃ¡ brevemente esta teorÃa y el modelo aplicado de intervenciÃ³n derivado de ella mÃ¡s utilizado en la actualidad y mÃ¡s validado cientÃficamente. PrevenciÃ³n de RecaÃdas). Finalmente, se describirÃ¡ un modelo dinÃ¡mico de cambio, el Modelo TransteorÃ©tico de Cambio, entendido como un modeloÂ de abordaje en la intervenciÃ³n, que permite integrar y situar temporalmente las intervenciones y tÃ©cnicas derivadas de los anteriores modelos.

They have been developed a great number of theories to attempt to explain why the people consume drugs and, why some of those people finish developing abuse problems and/or dependence to theseÂ substances. The accomplished positions oscillate from spiritual andÂ biological approximations until sociocultural or intrapersonalÂ interpretations, from partial approaches until more integrative andÂ complex approaches, going through evolutionary approaches.

In the area of the psychology, the Theory of the Social Learning ofÂ Bandura has been, redefined subsequently by the same author as Cognitive-Social Theory, the most coherent approximation with the reality associated with use of psychoactive substances. In the following article we will check briefly this theory and, the applied intervention model derived from it more used at present and more validated scientifically (Relapse Prevention). Finally, we will describe a dynamical change model, the Transtheoretical Model of Change, understood as a treatment model in the intervention, that permits to integrate and to locate temporarily the interventions and technical derivatives from the previous models.