TY - JOUR AU - Núñez-Sánchez, Juan AU - Núñez-Sánchez, Marcela AU - Soto-Rubio, Ana PY - 2022/02/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Necesidades familiares y educativas de alumnos durante el confinamiento por COVID-19. JF - INFORMACIO PSICOLOGICA JA - Informació Psicològica VL - IS - 122 SE - DOSSIER DO - 10.14635/ipsic.1895 UR - https://www.informaciopsicologica.info/revista/article/view/1895 SP - 16-27 AB - <p>El presente estudio ha tenido por objetivo estudiar el impacto psicológico del confinamiento domiciliar por la COVID-19 en escolares españoles y sus familias. Participaron 90 progenitores, siendo el 90% madres. En relación a los hijos, el 84% acudía a educación primaria. Se evaluaron variables sociodemográficas y psicopedagógicas, así como satisfacción con la vida, inteligencia emocional, estrategias de afrontamiento, estado emocional y datos relacionados con la COVID-19 (impacto, información, recursos y medidas tomadas).  Se llevó a cabo un estudio transversal mediante encuesta online en coordinación con los departamentos de orientación de los colegios participantes. Se realizaron análisis descriptivos y de comparación de medias. Los resultados indican una percepción positiva de los padres respecto al rendimiento académico de sus hijos durante el confinamiento, pero negativa en lo referente a las medidas tomadas en relación a la COVID-19 por parte de las entidades responsables. Los progenitores también perciben como insuficientes los recursos y la información relativos a la COVID-19 proporcionados por dichas entidades durante el confinamiento. Se observa un mayor impacto psicológico en las familias de los escolares más jóvenes, y un menor impacto psicológico de las familias cuyos hijos reciben sesiones terapéuticas de audición y lenguaje.</p> ER -