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115 - NÚMERO ACTUAL / CURRENT ISSUE

No. 115 2018
Psicología en atención primaria

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TABLA DE CONTENIDO / TABLE OF CONTENTS

EDITORIAL

Psicología en Atención Primaria
Página: 1

  • Consuelo Claramunt Busó

DOSSIER

La regulación emocional en el ámbito de la atención primaria.
Página: 2-13

Emotional regulation in the field of primary care

  • Gema Aonso Diego,
  • Marina Baquero Tomás,
  • Jesús Santolaya Prego de Oliver,
  • Joaquín T. Limonero,
  • Roger Muñoz-Navarro DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.12

Las emociones tienen un papel importante en los procesos adaptativos y desadaptativos, ya que las personas influyen en las emociones que tienen y en cómo las expresan y experimentan, por lo que los trastornos emocionales se relacionan con una regulación emocional disfuncional. Estos trastornos presentan una alta prevalencia entre la población general, y más en concreto en las consultas de atención primaria. Los más prevalentes son la depresión, la ansiedad y las somatizaciones, es decir, aquellos que están relacionados con procesos emocionales. En esta línea, los déficits en regulación emocional parecen ser relevantes para el desarrollo, mantenimiento y tratamiento de distintas formas de psicopatología. No obstante, según la literatura existe poca investigación acerca de la evidencia de los programas de regulación emocionales en el ámbito de atención primaria. Debido a las condiciones en atención primaria y a la prevalencia de los trastornos emocionales, aportar terapias psicológicas que se centre en procesos emocionales y de regulación emocional podría mejorar la calidad de vida de los pacientes. Finalmente, se discute un modelo de atención primaria donde se fomente su coordinación con otros contextos (servicios sociales, educativos, etc) dentro del ámbito de atención comunitaria.

Emotions have an important role in adaptive and maladaptive processes, and people influence over their emotions and how they experience and express them. The most prevalent disorders in clinical practice are anxiety, depressives and somatizations disorders, that is, those related to dysfunctional emotional regulation processes. In this line, deficits in emotional regulation seem to be relevant for the development, maintenance and treatment of different forms of psychopathology. The high prevalence of emotional disorders and the conditions given in primary care settings, indicate that adopting a transdiagnostic approach focused on emotional processes and emotional regulation could improve the quality of life of patients. In order to promote and prevent mental health problems, primary care services, framed in a scope of community care and from a biopsychosocial perspective, should be coordinated with specialized care and with other services such as social and educational services.

Problemática en Atención Primaria: tratamiento y aherencia
Página: 14-24

Problems in Primary Care: treatment and adherence

  • María Carpallo González,
  • Alejandra Peña García,
  • Debla Benítez Gómez-Valadés,
  • Estefanía Salgado Kvedaras,
  • Cristina Mae Wood DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.5

Cuando se habla de trastornos de ansiedad y del estado de ánimo, que se encuentran entre los más frecuentes en los servicios de Atención Primaria, surgen dos inconvenientes respecto a su tratamiento. El primero de ellos es que apenas existan estudios controlados y basados en la evidencia que traten de implantar en Atención Primaria un tratamiento psicológico empíricamente validado. El segundo y más olvidado, es el papel de vital importancia que juega la adherencia, pues sin ella no hay tratamiento ni resultados.
Para fomentar la adherencia terapéutica y, así, la eficacia del tratamiento, las intervenciones deben adaptarse a cada paciente en particular, a cómo experimenta su enfermedad. Deben tenerse en cuenta la adherencia y también los factores que la influencian, que están interrelacionados entre sí: factores derivados del paciente y de su entorno, delpersonal asistencial y de los servicios de salud y del trastorno y del tratamiento. También se requiere una intervención específica respecto al tipo de adherencia a fomentar y a la fuente de apoyo más influyente para ella.
Es necesario que futuras investigaciones proporcionen información más detallada sobre el abandono del tratamiento para poder incrementar la adherencia y optimizar así la efectividad de los tratamientos.

When discussing anxiety and mood disorders, which are the most frequent in primary care services, there are two problems regarding their treatment. The first one is the lack of controlled, evidence-based studies that seek to implement an empirically validated psychological treatment in Primary Care. The second and most forgotten one, is the essential role that adherence plays, because without it there are neither treatment nor results.
To promote therapeutic adherence and, therefore, treatment effectiveness, interventions must be adapted to each patient and to his/her own way of experiencing the disorder. Adherence must be taken into account as well as the factors that have an influence on it, which in turn are interrelated. These factors have to do with the patient and his/her environment; the healthcare staff and health services; and factors related to the disorder as well as the treatment. A specific intervention is also required regarding the type of adherence required and its strongest supportive pillar.
Future investigations should provide more detailed information about the reasons underlying attrition in order to improve the adherence and thus optimize treatment effectiveness.

Aproximación a un modelo de intervención psicológica en atención primaria basado en la terapia breve
Página: 25-38

Approach to a model of psychological intervention in primary care based on brief therapy

  • Mario Gálvez-Lara,
  • Jorge Corpas,
  • Eliana Moreno,
  • José Fernando Venceslá,
  • Francisco García-Torres,
  • Juan Antonio Moriana DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.10

El incremento de consultas relacionadas con problemas y trastornos en Atención Primaria y las características propias de este nivel asistencial (masificación de pacientes, hiperfrecuentación, etc.), hacen que cobre sentido el debate sobre la participación de los profesionales de la psicología en este contexto. Además, en los últimos años se ha reivindicado una mejor adecuación de los tratamientos psicológicos a las situaciones reales de aplicación, lo que conllevaría, entre otras actuaciones, su adaptación a formatos breves de tiempo limitado. En el presente trabajo analizamos la importancia que tiene la psicología en los problemas de salud dentro del sistema público de salud, incidiendo en las principales problemáticas y en el estado actual de la situación en nuestro país, así como en el surgimiento de las terapias breves como una opción terapéutica de bajo coste para responder a las exigencias de los sistemas públicos de salud acerca del uso de terapias psicológicas de corta duración que generen resultados favorables en la práctica clínica.

The increase of consultations related to problems and mental disorders in Primary Care and the characteristics of this level of care (mass of patients, hyper-attendance, etc.), add meaning to the debate on the participation of psychologists in this context. Furthermore, in recent years a better adaptation of psychological treatments to real application contexts has been claimed, what would entail, among other actions, its adjustment to brief formats of limited time. In the present work we analyze the importance of psychology in health problems within the public health system, focusing on the main issues and the current state of the situation in our country. At the same time, we reflect on the emergence of brief therapies as a low-cost therapeutic option to respond to the demands of the public health systems and how they are able to generate favorable results in clinical practice.

Somatizaciones en Atención Primaria. Oportunidades de intervención.
Página: 39-53

Somatizations in Primary Care. Intervention opportunities

  • Maria Modrego Muñoz,
  • Marina Baquero Tomás,
  • Jesús Santolaya Prego de Oliver,
  • Esperanza Dongil Collado,
  • Antonio Capafons Bonet DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.9

Las somatizaciones constituyen uno de los problemas mentalescon mayor prevalencia entre la población, generando elevados niveles de sufrimiento, reduciendo la calidad de vida y contribuyendo a la discapacidad funcional de las personas que lo padecen. Sin embargo, siguen existiendo ciertas dificultades, tanto de tipo conceptual como a la hora de realizar el diagnóstico, que implican limitaciones para llevar a cabo estudios que clarifiquen la naturaleza de este trastorno y permitan desarrollar intervenciones eficaces.El objetivo de este trabajo consiste en mostrar, de forma sintética, el estado de la cuestiónsobre las somatizaciones, aludiendo a la problemática presente respecto a su propia denominación, criterios diagnósticos, la situación existente en Atención Primaria (AP)a la hora de atender este tipo de sintomatología, su detección en AP y los últimos avances en intervención.

Somatizations are one of the mental problems, with a higher prevalence among the population, generating high levels of suffering, reducing the quality of life and contributing to the functional disability of the people who suffer from it. However, there are still certain difficulties, both at conceptual and diagnostic level. This implies limitations in carrying out studies to clarify the nature of this disorder and in allowing the development of effective interventions. The objective of this work is to show, in a synthetic way, the knowledge collected to date on somatizations. It includes problems regarding its own denomination, diagnostic criteria, existing situation in Primary Care at the time of addressing this type of symptomatology, assessment tools and the latest advances in intervention.

Depresión, discapacidad y sus costes. Propuestas de mejora de asistencia en Atención Primaria
Página: 54-65

Depression, disability and its costs. Proposals to improve assistance in Primary Care

  • Jesús Alberto Santolaya Prego de Oliver,
  • María Modrego,
  • Gema Alonso,
  • Leonardo Adrián Medrano,
  • Roger Muñoz DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.6

Los trastornos emocionales y en especial, la depresión, son los trastornos más prevalentes tanto a nivel global como en España. Estos trastornos ocasionan grandes costes a nivel personal como social, generando una elevada discapacidad y dependencia. El objetivo de este trabajo es revisar el estado de la cuestión en cuanto al impacto de la depresión a nivel económico, así como de otros trastornos mentales comunes. Se esclarecerá la situación actual de los costes asociados a los trastornos del cerebro (trastornos neurológicos y trastornos mentales), específicamente los asociados a los trastornos emocionales del rango de la depresión, ansiedad y las somatizaciones. Además, se relacionarán con algunos factores que podrían estar condicionando la asistencia recibida en el sistema de salud español, describiendo algunas posibles deficiencias que de ser corregidas mejorarían la atención de los pacientes que presentan alguno de estos trastornos mentales comunes, mejorando así la gestión de los recursos disponibles con lo que repercutiría en un decremento de los costes asociados.

Emotional disorders and, in particular, depression, are the most prevalent mental disorders, as at global and also at Spain. These disorders cause to great personal, economical and social costs, generating high disability and dependence. The objective of this paper is to review the state of the issue regarding the impact of depression at the economic level, as well as other common mental disorders. Will be clarify the current situation of the economical costs associated with brain disorders (neurological disorders and mental disorders), specifically those associated with emotional disorders of the range of depression, anxiety and somatization. In addition, will be related to some factors that could be conditioning the assistance received in the Spanish health system, describing some possible deficiencies that, if corrected, would improve the care of patients who present some of these common mental disorders, improving the management of available resources with what would result in a decrease in associated costs

TEMAS DE ESTUDIO

Acreditaciones y coaching en los Colegios Oficiales de Psicología de España: estado de la cuestión
Página: 66-78

Accreditations and coaching in the Official Schools of Psychologists of Spain: state of the question

  • Alejo García-Naveira Vaamonde DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.2

Los objetivos del presente trabajo son analizar y reflexionar sobre la estructura de acreditación y los criterios de acreditación en coaching debido a que se percibe ciertas cuestiones a resolver por parte de los Colegios Oficiales de Psicólogos de Españas. Realizando una reflexión teórica sobre la temática, en cuanto a la estructura de las acreditaciones, no queda bien delimitado cuales representan áreas de conocimiento (especialidades) frente a las sub-áreas de conocimiento, ámbitos de actuación o estrategias de intervención (sub-especialidades). También, existen acreditaciones de carácter nacional, mientras que otras solo tienen un valor autonómico. Respecto a las acreditaciones en coaching, se observa una variedad de criterios establecidos y una falta de consenso entre los colegios de psicólogos, en el que además, se presenta como algo transversal y no relacionado a las especialidades. Se discuten estos puntos y se propone una estructura de acreditación y criterios de acreditación en coaching.

The objectives of this paper are to analyze and reflect on the structure of accreditation and accreditation criteria in coaching due to perceived issues to be solved by Official Psychology Colleges of Spain. Conducting a theoretical reflection on the subject, in terms of the structure of accreditation, it is not well defined what areas of  knowledge (specialties) represent those areas of  knowledge, areas of intervention or intervention  strategies (sub-specialties). Also, there are national  accreditations, while others only have an autonomic value. With respect to accreditation in coaching, a variety of established criteria and a lack of consensus among the schools of psychologists are observed, in which, moreover, it is presented as something transverse and  not related to specialties. These points are discussed and an accreditation structure and accreditation criteria in coaching are proposed.

Resilencia y Ansiedad Precompetitiva en nadadores en edad escolar. Un estudio descriptivo.
Página: 79-92

Resilience and Precompetitive Anxiety in swimmers of school age. A descriptive study

  • Victor Manuel Arnau,
  • Irene Checa Esquiva,
  • Rocio Bohórquez Gómez-Millán DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.1

El objetivo de este trabajo fue explorar la influencia que el género, la edad, los años nadando y la resiliencia tienen sobre la ansiedad competitiva en una muestra de nadadores escolares (N=74). La resiliencia fue medida con una adaptación española del CD-RISC, mientras que para medir la ansiedad competitiva se utilizó la versión española del CSAI-2R. También se exploraron los datos sociodemográficos (edad, sexo, años nadando y nivel competitivo). Para el análisis de datos se realizaron pruebas no paramétricas (Kruskal-Wallis y U de Mann Whitney), además de correlación de Pearson. Los resultados mostraron que el género, la edad de los nadadores y los años nadando no guardan relación con los niveles de ansiedad competitiva de los nadadores en edad escolar evaluados, mientras que el grado de resiliencia mostró una relación positiva con los niveles de autoconfianza, una relación negativa con los niveles de ansiedad cognitiva, y ninguna relación con la ansiedad somática. Estos resultados demuestran que el entrenamiento en la resiliencia de los jóvenes nadadores puede reducir sus niveles de ansiedad y mejorar su experiencia deportiva.

Anxiety and resilience in sports have been the subject of study in recent years, although they have rarely been addressed in child stages. The objective of this work was to explore the influence that gender, age, swimming years and resilience have on competitive anxiety in a sample of school swimmers (N = 74). Resilience was measured with a Spanish adaptation of the CD-RISC, while the Spanish version of the CSAI-2R was used to measure competitive anxiety. Sociodemographic data (age, sex, swimming years and competitive level) were also explored. For the analysis of data, non-parametric tests were performed (Kruskal-Wallis and Mann Whitney U), in addition to Pearson's correlation. The results showed that the gender, the age of the swimmers and the years swimming were not related to the levels of competitive anxiety of the swimmers of school age evaluated, while the degree of resilience showed a positive relationship with the levels of self-confidence, a negative relationship with levels of cognitive anxiety, and no relationship with somatic anxiety. These results show that resilience training of young swimmers can reduce their levels of anxiety and improve their sporting experience.

Trabajo emocional y estresores laborales como predictores de ansiedad y depresión en profesores universitarios mexicanos
Página: 93-106

Emotional work and occupational stressors as predictors of anxiety and depression in Mexican university teachers

  • Marlene Rodríguez-Martínez,
  • José Horacio Tovalin-Ahumada,
  • Pedro Rafael Gil-Monte,
  • Judith Salvador-Cruz,
  • Guadalupe Acle-Tomasini DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.11

El objetivo de este estudio es analizar si la condición de trabajo emocional, TE, y estresores laborales, EL, predicen la ansiedad y depresión en un grupo de profesores universitarios mexicanos; además de analizar si las sub-escalas del TE, el sexo y la edad contribuyen para explicar dichos síntomas. Se ha señalado una estrecha relación entre estresores, ansiedad y depresión en la docencia, sin embargo, esto no ha ocurrido tan claramente con el trabajo emocional. 211 profesores universitarios de escuelas públicas participaron. Los modelos de predicción simple muestran que la ansiedad y la depresión son explicados por el TE y EL. El modelo de predicción múltiple muestra que, ser mujer, el TE y los EL contribuyen para explicar sólo la ansiedad. Este estudio permite identificar variables de predicción de salud mental en profesores universitarios mexicanos, pero aún es necesario profundizar acerca de la contribución del TE sobre la salud mental.

The purpose of this study was to analyze whether the condition of emotional work (EW) and occupational stressors (OE) predict anxiety and depression in a group of Mexican university professors. In addition, it is analyzed if sex and age contribute to explain those symptoms. A group of 211 university professors from public schools was studied. The results show that in bivariate correlations and simple linear regression models, anxiety and depression are explained by TE and ELs. However, in multiple linear regression models both EW and OE contribute to predict anxiety in subsample of women, but only OE predict depression in this group. This study allows the identification of mental health prediction variables in Mexican university professors, but it is still necessary to deepen the contribution of EW and OE to the mental health of  teachers.

Relación entre Agresividad e Inflexibilidad Psicológica Durante la Adolescencia: Resultados Preliminares
Página: 107-118

Relationship between Aggressiveness and Psychological Inflexibility in Adolescence: Preliminary Results

  • Víctor José Villanueva Blasco,
  • Araceli Cruz Martínez,
  • Dalila Eslava Pérez,
  • Sonsoles Valdivia-Salas DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.7

El objetivo de esta investigación es determinar si la inflexibilidad psicológica actúa como variable predictora de la agresividad en una muestra de adolescentes, considerando la perspectiva de género. Se trata de una investigación novedosa dado que no existe literatura sobre la relación entre ambas variables, y la inflexibilidad psicológica apenas ha sido estudiada en población adolescente. Para ello se diseñó un estudio descriptivo transversal en el que han participado 499 estudiantes de educación Secundaria, de entre 12 y 16 años. Los resultados muestran la relevancia que tiene la inflexibilidad psicológica en la manifestación de la agresividad, aportando resultados interesantes con respecto a los conocidos hasta ahora en población adulta. Aunque requiere de mayor investigación, las aplicaciones que puedan tener estos hallazgos son relevantes en los distintos niveles de trabajo del psicólogo en Atención Primaria, tanto en aspectos preventivos como en la intervención psicoterapéutica con adolescentes o grupos de adolescentes con manifestaciones clínicas de conducta agresiva.

The objective of this research is to determine the predictive role of psychological inflexibility on aggressiveness in a sample of adolescents, considering the gender perspective. This is a newfangled investigation given that both, the relationship between these two variables, and  psychological inflexibility, have been hardly studied with adolescents. To this end, we conducted a transversal descriptive study with 499 Secondary Education students aged between 12 and 16 years. The results show the relevance of psychological inflexibility in the manifestation of aggressiveness, providing interesting results as compared to those reported so far with adults. These findings have important implications for the work of psychologists in professional settings, both at preventive levels and for the psychotherapeutic intervention with adolescents or groups of adolescents with clinical manifestations of aggressive behavior.

PRAXIS

El tratamiento psicológico de los desórdenes emocionales en Atención Primaria. Análisis de un caso clínico.
Página: 119-136

Psychological treatment of emotional disorders in Primary Care. Analysis of a clinical case.

  • Marina Baquero Tomás,
  • María Modrego Muñoz,
  • Luciana Moretti,
  • César González Blanch,
  • Itziar Iruarrizaga Díez DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.8

La prevalencia de desórdenes emocionales (DE) ha aumentado considerablemente en los últimos años. Los servicios de Atención Primaria (AP) son los primeros receptores de la mayoría de pacientes con estas patologías, especialmente las relacionadas con la depresión, la ansiedad y las somatizaciones. En España, la proporción de estos pacientes que recibe un tratamiento mínimamente adecuado es baja, por lo que resulta necesario establecer de protocolos de tratamiento eficientes, basados en la evidencia científica, para el abordaje de los DE. El proyecto PsicAP es un protocolo de intervención grupal fundamentado en el enfoque transdiagnóstico y basado en técnicas cognitivo-conductuales. El objetivo es acercar los tratamientos psicológicos a la AP, facilitando el acceso a un porcentaje elevado de la población. A continuación, se describe el caso clínico de un paciente con un DE que participa en el proyecto PsicAP. El programa, basado en el modelo de tratamiento transdiagnóstico, se desarrolla en 7 sesiones grupales, de hora y media de duración y repartidas en 24 semanas.  El programa resulta eficaz en la reducción de la sintomatología clínica, lo que confirma que se trata de un tratamiento breve, de bajo coste y útil para el abordaje de los DE en el contexto de AP.

In recent years the emotional disorders’ (ED) prevalence has increased considerably. Primary Care (PC) services are the first receivers of the majority of patients with these pathologies, especially those related to depression, anxiety and somatization. In Spain, the proportion of these patients that receives a minimally adequate treatment is low. It is necessary to establish efficient treatment protocols based on scientific evidence to approach the ED. Psychology project in PC PsicAP is a groupal intervention protocol based on the transdiagnostic approach and cognitive-behavioral techniques. The objective is bringing psychological treatments closer to PC, making easier access to a high percentage of the population. Next, we describe the case of an ED patient who participates in PsicAP project. The program, based on the transdiagnostic treatment approach, is developed in 7 group sessions, with a duration of an hour and a half over 24 weeks. The program is effective in reducing clinical symptoms, which confirms that is a short, low-cost and useful treatment for ED patients in the PC context.

Psicoterapia grupal: un enfoque integrado para abordar la salud sexual y la relación de pareja tras el parto.
Página: 137-152

Group psychotherapy: an integrated approach to address sexual health and couples relationship after childbirth.

  • Olga Domínguez Salonginos,
  • María López Escriche,
  • Carlos Knecht DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.4

El periodo postparto es una etapa vital que supone retos importantes para muchas familias y que puede generar dificultades en el ámbito relacional e íntimo de las parejas, incluyendo la sexualidad. A pesar de ello, la atención que se presta desde los servicios de salud pública tiende a centrarse en la diada madre-hijo y en los cuidados al bebé, omitiendo esta importante parcela de intervención. Existe, por lo tanto, una necesidad real de ofrecer a las parejas recursos que les permitan afrontar este periodo y convertirse en un marco de seguridad afectiva para el desarrollo mutuo y del recién nacido. Se describe en este trabajo una intervención, desde psicología clínica, dirigida a parejas en el puerperio cuyo objetivo es la posible prevención de disfunciones sexuales, problemas de pareja y dificultades en el crecimiento psicoafectivo de los niños. Este tratamiento grupal incluye: abordaje y discusión de mitos, desarrollo de una comunicación eficiente en la pareja, fortalecimiento de la autoestima, información sobre la sexualidad e identificación de las dificultades en la pareja en esta fase, subrayando el papel del padre en el desarrollo del bebé. Por último, se concluye la importancia de una intervención psicológica en parejas en la etapa del postparto.

 

The postpartum period is a vital stage that poses important challenges for many families and can generate difficulties in the relational and intimate level of couples, including sexuality. In spite of this, the attention provided by the public health services tends to focus on the mother-child dyad and the care of the baby, ignoring this important area of intervention. Therefore, there is a real need to offer couples resources that allow them to face this period and become a framework of affective safety for the newborn and mutual development. This paper describes an intervention, by clinical  psychologists, for couples in the puerperium, aiming at the possible prevention of sexual dysfunction, couple problems and difficulties in the psycho-affective growth of children. This group treatment includes: tackling and discussion of myths, development of efficient communication within the couple, strengthening self-esteem, information about sexuality and identification of difficulties in the couple in this phase, emphasizing the role of the father in the development of the baby. Finally, the importance of a psychological intervention in couples in the postpartum stage is concluded.

Estudio de caso único en gimnasia rítmica desde la perspectiva del coaching motivacional utilizando el modelo “La Jirafa de Cantón”
Página: 153-168

Unique case study in rhythmic gymnastics from the perspective of motivational coaching using the model "Canton’s Giraffe"

  • Ana Isabel Sánchez Plazas,
  • Violeta Expósito Boix,
  • David Peris-Delcampo,
  • Enrique Cantón Chirivella DOI: http://dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2018.115.3

El actual trabajo presenta un diseño de caso único en una gimnasta rítmica de 11 años utilizando una metodología de triangulación metodológica combinando un test-retest junto con el análisis cualitativo de las entrevistas realizadas. Para la intervención se utilizó el modelo de coaching motivacional “La Jirafa de Cantón” (Cantón, 2013, 2014a) mediante un protocolo diseñado para su utilización (Cantón y Peris-Delcampo, 2017). Se usaron los cuestionarios de Bienestar Psicológico de Ryff  (Díaz et al. 2006), la Escala de Autoestima de Rosenberg (Vázquez-Morejón et al., 2004), la Escala de Autoeficacia General de Schwarzer y Bassler (1996) y la Escala de Autoeficacia para Niños y Adolescentes de Bandura (Carrasco y Del Barrio, 2002).

Los resultados muestran una mejora de las puntuaciones de la escala específica para niños y adolescentes y un aumento de la apreciación subjetiva de los aspectos motivacionales y la percepción de recursos para lograr los objetivos planteados, tanto de la deportista como del entorno. Estos resultados están en la línea de otros estudios similares.

The present work presents a unique case design in an 11-year-old gymnast using a mixted methodology of methodological triangulation combining a test-retest along with the qualitative analysis of the interviews conducted. For the intervention, the motivational coaching model "La Jirafa de Cantón" was used through a protocol designed for its use, using The Psychological Wellbeing Scales of Ryff, the Rosenberg Self-esteem Scale, the General Self-Efficacy Scale of Schwarzer and Bassler and the Scale of Self-efficacy for Children and Adolescents of Bandura.

The results show an improvement of the scores of the specific scale for children and adolescents and an increase of the subjective appreciation of the motivational aspects and the perception of resources to achieve the objectives set, both of the athlete and the environment. These results are in line with other similar studies.

ENTREVISTAS

Entrevista al Dr. Tal Ben-Shahar
Página: 169-171

  • Almer Villajos Tendero

Entrevista al Dr. Antonio Cano Vindel
Página: 172-174

  • Almer Villajos Tendero

DEBATE

Debate: Atención psicológica a las víctimas de violencia de género
Página: 175-199

  • Maria Cortell Alcocer,
  • Ester Grau Alberola

CRÍTICA DE LIBROS

Reseña: Nuevo tratamiento psicológico del pánico y la agorafobia
Página: 200-201

  • Joan Coll Capdevila

NOVEDADES

Novedades en Atención Primaria
Página: 202-203

  • Joan Coll Capdevila

EL EDITOR SUGIERE /
THE EDITOR SUGGESTS

  • Informació Psicológica dedica el contenido de este monográfico al área de la Psicología Jurídica. Una especialidad relativamente nueva, que ha ido creciendo principalmente impulsada por la propia demanda social, que ha propiciado la inclusión de profesionales de la psicología dentro de la Administración de Justicia. Todo ello, junto la investigación y la labor llevada a cabo desde los diferentes Colegios y por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, ha desembocado en la reciente División de Psicología Jurídica.

    El equipo directivo de la revista agradece la excelente labor de coordinación efectuada por el profesor Enrique Carbonell Vayá. Enhorabuena.

NOTICIAS / NEWS

  • MESA REDONDA LA ASISTENCIA PSICOLÓGICA EN VIOLENCIA DE GÉNERO

    13 de Noviembre en el COPCV
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    Coaching y Liderazgo
    Dr. Enrique Cantón.

    Burnout: Proceso y evaluación con el CESQT
    Dr. Pedro Gil-Monte