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112 - NÚMERO ACTUAL / CURRENT ISSUE

No. 112 2017
Psicología aplicada en el deporte y la actividad física

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TABLA DE CONTENIDO / TABLE OF CONTENTS

EDITORIAL

La Psicología aplicada en el deporte y la actividad física
Página: 1

  • Chelo Claramunt Busó

DOSSIER

Estudio exploratorio de las características de personalidad y estrategias de afrontamiento en jugadoras de baloncesto femenino
Página: 2-13

Exploratory study of personality characteristics and coping strategies in female basketball players

  • Eva León Zarceño,
  • Maria del Mar Agulló,
  • Raquel Costa Ferrer DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.1

Dentro del contexto deportivo son de interés las  diferencias en variables psicológicas y emocionales en función del nivel de competición y los años de práctica deportiva. El objetivo del presente estudio es doble: por una parte comparar la existencia de diferencias en variables competitividad, ansiedad competitiva, personalidad y estrategias de afrontamiento entre dos equipos femeninos de baloncesto, y, por otra, analizar las relaciones entre las variables psicológicas y los años de práctica deportiva. La muestra estuvo conformada por 20 mujeres deportistas, las cuales completaron una batería de cuestionarios. Los resultados mostraron que el equipo que jugaba en un nivel superior, en una competición con mayor dificultad y competitividad y tenían mayores niveles en competitividad y ansiedad, mostrándose más perseverantes y meticulosas en la toma de decisiones en comparación con las jugadoras que militaban en la liga menor. Además, aquellas que llevaban más años de práctica deportiva, eran más competitivas, utilizaban estrategias de afrontamiento activo y puntuaron más en energía.  En conclusión, se recomienda ampliar la muestra y profundizar en las características psicológicas de las jugadoras de baloncesto femenino.

In the sport context there are relevant differences in psychological and emotional variables depending on the level of competition and years of practice. The aim of this study was firstly compare the existence of differences in several personality variables such as competitiveness, competitive anxiety, and coping strategies, between two female basketball teams of different leagues. Secondly, the aim was to analyze the relationships between psychological variables and the years of practice. 20 female athletes completed a battery of questionnaires. The results showed that the team which played at a higher level in a more difficult and competitive league, was more competitive and showed higher anxiety levels, being more perseverant and meticulous in their decision-making than the players of team of minor league. Finally, the most years in competition, the most competitiveness, active coping and energy reported. In conclusion , it is recommended to extend the sample and deepen the psychological characteristics of female basketball players. .

La motivación como variable influyente en la ansiedad y autoconfianza de los deportistas.
Página: 14-28

Motivation as an influential variable in anxiety and self-confidence of athletes

  • Patricia Catalá Mesón,
  • Cecilia Peñacoba Puente,
  • Lilian Velasco Furlong,
  • Noelia Jareño Arias,
  • Ángel Fernández Serrano DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.2

El objetivo de este estudio es profundizar en la relación entre motivación, ansiedad y autoconfianza en el contexto deportivo. La muestra está formada por 562 jugadores de fútbol masculino pertenecientes a seis equipos de la comunidad de Madrid, con edades comprendidas entre los 12 y los 19 años. Los resultados ponen de manifiesto que la regulación introyectada se muestra como la única variable predictora de la ansiedad cognitiva, la motivación intrínseca de estimulación y de conocimiento de la autoconfianza, y la motivación intrínseca de ejecución de la ansiedad somática (en este caso con relaciones negativas). Una baja desmotivación y una alta motivación intrínseca hacia la estimulación se muestran como variables esenciales a la hora de diferenciar perfiles saludables de futbolistas. Se plantean líneas futuras de investigación, incluyendo el estudio de posibles variables moderadoras de la relación motivación-ansiedad, y la profundización en los procesos de actuación de la regulación introyectada.

Different studies analyze the link established between the continuum of motivation and anxiety and self-confidence in sports. Given the wide variety of results in this regard, the purpose of this study is to delve further into this relationship. The sample consists of 562 male soccer players from six teams in the Community of Madrid, aged between 12 and 19 years. The results show that the introjected regulation is shown as the only predictor of cognitive anxiety, intrinsic motivationto experience stimulation and intrinsic motivation to know are shown as predictors of self-confidence, and intrinsic motivation to accomplish things is shown as predictor of somatic anxiety (in this case with negative relationships). Both as a low amotivation such as a high intrinsic motivation to experience stimulation are essential to differentiating healthy player profiles. Future research lines are proposed, including moderating variables of motivation-anxiety relationship and introjected regulation processes.

Apoyo a la Autonomía, satisfacción de Necesidades Psicológicas Básicas, Motivación Autodeterminada y Bienestar en bailarines adolescentes de una escuela de danza.
Página: 29-43

Autonomy Support, Satisfaction of Basic Psychological Needs, Self-Determined Motivation and Wellness in teenage dancers of a dance school.

  • Marta García Garay DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.3

Tomando como base teórica la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 1985,2000), se puso a prueba un modelo correlacional atendiendo a las variables: Apoyo a la Autonomía, satisfacción de Necesidades Psicológicas Básicas, Motivación Autodeterminada y Bienestar (Autoconcepto: Autovalía Global y Competencia en Danza).

Muestra de 75 bailarines (M=12.49; DT=2.32) la totalidad del alumnado adolescente de una escuela privada de danza. Se utilizaron diversos instrumentos estandarizados propios del deporte y adaptados a danza. Se realizaron estadísticos descriptivos, correlaciones de Pearson y análisis de la fiabilidad interna (Alfa de Cronbach), utilizando el paquete estadístico SPSS21.

Los índices de fiabilidad superaron los criterios recomendables (alfa > .70) a excepción de la Competencia en Danza (alfa=.46). Los resultados ofrecieron apoyo parcial al modelo propuesto. Cuando los bailarines perciben que sus profesores les proporcionan un clima de apoyo a la autonomía, informan de mayor satisfacción de sus necesidades psicológicas (especialmente autonomía y relación) y de mayor calidad de la experiencia: mayor motivación autodeterminada hacia el baile. No se han confirmado las hipótesis relacionadas con el autoconcepto.

Taking the Self-Determination Theory as a basis (Deci and Ryan, 1985, 2000) a correlational model was tested attending to the variables: Autonomy support, Satisfaction of basic psychological needs, Self-determined motivation and Wellness (Self-concept: Global self-worth and Dance Competence).

Sample of 75 dancers (M=12.49; DT=2.32) the totality of the teenage student body from a private dance school. Diverse standardized instruments likely to be used in sport and adapted to dance were employed. Descriptive statistics, Pearson correlations, and internal reliability analysis (Cronbach’s Alfa) were made, using the statistic package SPSS21.

The reliability indexes overcame the recommended criteria (alfa > .70) excluding Dance Competence (alfa=46.) The results offered partial support to the proposed model. When the dancers notice that their teachers provide an atmosphere of autonomy support, they result in a higher satisfaction of their psychological needs (specially autonomy and relation) and a higher quality of the experience: bigger self determined motivation towards dance. Hypothesis related to self-concept have not been confirmed.

Dependencia y psicopatología en deportistas: un estudio piloto
Página: 44-58

Dependence and psychopathology in athletes: a pilot study

  • Cristina Ortiz García,
  • Félix Arbinaga Ibarzabal DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.4

La dependencia al ejercicio físico presenta características similares a los trastornos por dependencia a sustancias. El objetivo propuesto fue llevar a cabo un estudio piloto y analizar la existencia diferencial de psicopatología según el nivel de dependencia al ejercicio en una muestra de 50 deportistas. Los instrumentos utilizados fueron la “Escala de Dependencia del Ejercicio (EDS-R)” de Downs, Hausenblas y Nigg (2004) y el SCL-90-R (Derogatis, 1975). En la EDS-R no existen diferencias entre sexos y sólo aquellos que dicen tener un entrenador obtienen puntuaciones superiores, en la sub-escala Tiempo-Dedicado, frente a los que no lo tienen. Los no federados, frente a los federados, obtienen puntuaciones más altas Falta de Control y Efectos Deseados, así como una mayor puntuación en Ansiedad-Fóbica y Psicoticismo. Tras el ANOVA son los Dependientes, frente a los Sintomáticos No Dependientes y los Asintomáticos, quienes obtienen mayores puntuaciones en todas las subescalas del SCL-90-R, salvo en Hostilidad y en la subescala Fóbicos sólo se presentan diferencias entre Dependientes y Asintomáticos. En conclusión, los dependientes muestran una mayor psicopatología y sería recomendable potenciar futuros estudios con muestras más amplias para ahondar en estas relaciones.

 

Exercise dependence presents similar characteristics to substance dependence disorders (Adams, Millar y Graus 2003). The main goal suggested was to make a pilot study and to analyze the differentiating existence of psychopathology according to the level of exercise dependence in a sample of 50 athletes. The instruments used were the “Exercise Dependence Scale (EDS-R)” by Downs, Hausenblas and Nigg (2004), and the SCL-90- R (Derogatis, 1975). In EDS-R there are not sexual differences and just those who have a coach score higher, in Time-Dedicated subscale, in contrast to those who do not. Nonfederal athletes, against federal ones, score higher in Lack of Control and Intentional Effect subscales, as well as in Anxiety-Phobic and Psychoticism. In ANOVA (EDS-R and SCL-90) Dependents are those, in contrast to Symptomatic Non-Dependents and the Asymptomatic ones, who get the highest scores in all subscales of SCL-90-R except for Hostility subscale and there are just differences among Dependents and Asymptomatic groups in Phobic subscale. In conclusion, dependents show higher levels of psychopathology and it would be recommended to strengthen future studies with larger samples to deepen these relationships.

Intervención psicológica en natación adaptada desde la perspectiva del coaching motivacional
Página: 59-73

Psychological intervention in swimming adapted from the coaching motivational perspective

  • David Peris Delcampo,
  • Violeta Expósito Boix,
  • Enrique Cantón Chirivella doi: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.5

Este artículo presenta la intervención psicológica realizada con una mujer deportista de 19 años que presenta una discapacidad física y cuyo objetivo principal es el de acabar una travesía a nado en mar abierto. Para ayudarla en el logro de su meta, se realizan siete sesiones con una frecuencia de una vez a la semana tomando como punto de partida el modelo de coaching motivacional “La Jirafa de Cantón”, donde el psicólogo genera un entorno facilitador para que el cliente descubra y encuentre sus propias soluciones. En cuanto a la evaluación de su eficacia, se utiliza un diseño test-retest con los siguientes instrumentos: “Escala de Autoestima” de Rosenberg (1965), “Escala de Bienestar Psicológico” de Riff (en la adaptación española de Díaz et. al 2006) y “Escala de Autoeficacia General” de Bassler y Schwarzer (1996). En líneas generales, los resultados muestran una mejora en las variables psicológicas de autoestima general, autoeficacia, percepción de control y motivación intrínseca.

This article presents the psychological intervention with a 19 year old sportswoman who has a physical disability and whose main objective is the ending a journey to swim in the open sea. To assist it in achieving its goal, held seven sessions with a frequency of once a week taking as starting point the model of coaching motivational "The Giraffe of Canton", where the psychologist creates an enabling environment for the client discover and find their own solutions. For the evaluation of its effectiveness, is used test-retest design with the following instruments: "Scale of self-esteem" Rosenberg (1965), "Scale of psychological well-being" Riff (in the Spanish adaptation of Diaz et., 2006) and "Scale of General self-efficacy" of Bassler and Schwarzer (1996). In general, the results show an improvement in the psychological variables of general self-esteem, self-efficacy, control perception and intrinsic motivation.

Propuesta de entrenamiento psicológico integrado al deportivo en el tenis de mesa: una experiencia en el CAR Sant Cugat de Barcelona
Página: 74-94

Proposal of psychological training integrated into sport training in table-tennis: an experience in the CAR Sant Cugat of Barcelona

  • Lucía Abenza Cano,
  • Aurelio Olmedilla Zafra,
  • Constanza Martínez Fábrega DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.6

El presente trabajo aborda el entrenamiento psicológico integrado al deportivo con deportistas desde una perspectiva interdisciplinar. Concretamente, el dirigido a dos jugadoras juveniles de tenis de mesa del equipo nacional español, internas en el Centro de Alto Rendimiento de Sant Cugat de Barcelona. Se describe el sistema de evaluación psicológica, el programa de intervención y se discuten los resultados derivados de la implementación del entrenamiento psicológico integrado al deportivo. En el programa de intervención se ofrece una descripción general de la planificación anual, en la cual se integran las cargas de trabajo psicológico en función del momento de la temporada y de la relevancia de las competiciones. Además, se explica con detalle una sesión tipo de entrenamiento con un repertorio de ejercicios que permiten integrar las habilidades psicológicas diariamente en la mesa

This paper approaches psychological training integrated into sport training for professional athletes from an interdisciplinary perspective. Specifically, it focuses on two young players of table-tennis within the Spanish national team, who are enrolled in the High Performance Center of Sant Cugat of Barcelona. This intervention program describes the system of psychological assessment, and both such program and the corresponding results are discussed and derived from psychological training which is incorporated into traditional sport training. A general description of the annual planning is shown in the program of intervention. Such planning involves the psychological workload according to the different stages of the season and the importance of competitions. In addition, it explains an example of a training session in detail, with a repertoire of exercises that would allow the athlete to integrate psychological abilities on the table daily.

Experiencia del departamento de psicología en la escuela de fútbol base C.F. San José
Página: 95-109

Experience of the psychology department at youth football school C. F. San José

  • María Sol Álvarez Fernández,
  • Rocío Chico Camacho DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.7

La principal finalidad de este trabajo es presentar el área de actuación, en el contexto del fútbol base, del Departamento de Psicología del C.F. San José. El objetivo más importante del Club es el desarrollo integral del jugador, por lo que se busca potenciar su crecimiento tanto deportivo como personal.  Para abordar esta labor, se actúa de manera específica con los diferentes agentes implicados en la entidad (cuerpo técnico, jugadores, y madres y padres) mediante  asesoramiento, formación, entrenamiento psicológico, orientación, evaluación, y apoyo psicológico. Y también se trabaja de manera transversal, con todos ellos, a través del programa “Juego Limpio” de fomento de valores positivos en el deporte. 

The main purpose of this paper is to present the scope of actuation, within the context of grassroots, of the Psychology Department of  C. F. XXX. The most important goal of the Club is the holistic development of the player, therefore the growth as individual and as sports person are both sought. To address this task, specific actions are taken with the different agents involved in the organization (coaching staff, players, and parents) through counseling, education, psychological training, mentoring, evaluation, and psychological support. Also transversely with all of them through the "Fair Play" program for promotion of positive values in Sports.

Entrenamiento psicológico de los especialistas en los deportes de equipo. Una experiencia en voleibol
Página: 110-124

Psychological training of specialists in team sports. An experience in volleyball

  • Joaquín Diaz Rodriguez DOI: dx.medra.org/10.14635/IPSIC.2016.112.8

En este trabajo  abordaremos el trabajo psicológico para implantar y mejorar las habilidades psicológicas que requieren los líberos, uno de los especialistas en voleibol. Presentamos la forma de trabajo de intervención y asesoramiento psicológico para el entrenamiento de la defensa de segunda línea en voleibol y para implementar y mejorar las habilidades psicológicas  de los especialistas en ese trabajo defensivo. La propuesta de trabajo puede ser un modelo de intervención psicológica para complementar las tareas deportivas que deben realizar aquellos jugadores que ocupan puestos de especial relevancia e importancia en el juego colectivo. Se aporta a los entrenadores formas de actuación, tanto de trabajo personalizado, como integrado en la sesiones de entrenamiento, es decir: entrenamientos psicológicamente orientados, que es uno de los retos que nos debemos plantear los psicólogos especializados en deporte. 

In this work we address the psychological work to implement and improve the psychological skills needed by liberos, one of the specialists in volleyball. We present the form of intervention work and psychological counseling for defense training in volleyball second line to implement and improve the psychological skills of specialists in the defensive work. The proposed work can be a model of psychological work to complement the sporting tasks which have to perform those players who hold positions of particular relevance and importance in the collective game. It provides coaches with ways of acting, both in their personal work and in the ones integrated in their training sessions, such as psychologically oriented training, which is one of the challenges that sport psychology specialist must raise.

ENTREVISTAS

Entrevista a Toñi Martos Moreno
Página: 125-127

  • Almer Villajos Tendero

NOVEDADES

Novedades en Psicología del deporte
Página: 128-129

  • Joan Coll Capdevila

CRÍTICA DE LIBROS

Reseña: “Hacia una gestión mental óptima en el deporte moderno”
Página: 130

  • Joaquín Díaz Rodríguez

Reseña: Nociones básicas de Psicología del Deporte y Coaching para Gestores de Empresas Deportivas
Página: 131

  • Enrique Cantón Chirivella

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